这首诗是陈东寓居尹姓馆舍时所作,以直白诙谐的口吻记录了自己酒尽钱空、酒兴难遏的窘迫处境,同时写下诗作召唤友人李顺之前来共饮,尽显随性洒脱的性情,兼具浓厚的生活意趣与真情实感。
尹馆作此觅酒召李顺之饮
何来进童子,挈榼问主翁。
主翁正对客,兀坐书堂中。
诸生功课毕,鼓瑟歌醉翁。
爱酒欲出门,杖头无青铜。
春衣典又尽,搜索计已穷。
酒兴不可遏,不免作诗呼。
进童空壶挈,将纳宅库为。
我却致{上雨下隻}灰,红得酒须寻。
爱酒伴更烦,与召陇西翁。
简要说明
逐句注释
- 今日天色恶:恶,指天气阴沉恶劣,开篇烘托出沉闷压抑的氛围。
- 酒壶恰已空:恰,正巧、刚好;空,指酒已饮尽,点明诗人无酒可饮的核心窘境。
- 何来进童子:进童子,馆阁中使唤的侍童;何来,意为“忽然来了个侍童”,带出情节转折。
- 挈榼问主翁:挈,手提;榼(kē),古代盛酒的器具;此处主翁指诗人陈东自身,侍童前来询问饮酒相关事宜。
- 主翁正对客,兀坐书堂中:此处主翁指尹姓馆舍主人,正与客人(即诗人)相对而坐,独自端坐于书房之中。
- 诸生功课毕,鼓瑟歌醉翁:诸生,馆中的学生;鼓瑟,弹奏弦乐器瑟;歌醉翁,指歌唱与欧阳修《醉翁亭记》相关的内容,暗合饮酒主题。
- 爱酒欲出门,杖头无青铜:化用“杖头钱”典故,指挂在杖头的买酒钱(青铜代指钱币)全无,直白写出无钱买酒的困境。
- 春衣典又尽,搜索计已穷:典,典当;搜索,翻找随身财物;计已穷,指所有筹钱的办法都已用尽。
- 酒兴不可遏,不免作诗呼:遏,遏制;呼,召唤,点明写诗的核心目的是召友共饮。
- 进童空壶挈,将纳宅库为:此句语序或有传抄颠倒,意为侍童提着空酒壶,准备将其放回宅中库房。
- 我却致{上雨下隻}灰,红得酒须寻:{上雨下隻}疑为传抄讹误,暂未得确解,或为与酒曲、酒具相关的物料之误写;红得酒,指色泽红润的美酒,意为需要寻购美酒。
- 爱酒伴更烦,与召陇西翁:爱酒伴,指志同道合的酒友;陇西翁,指友人李顺之,因其为陇西郡人而以此称之,直接点明邀饮对象。
现代译文
今天天气阴沉得叫人烦闷,随身的酒壶刚好已经喝空。
忽然来了馆里的侍童,提着酒具来询问主人。
馆主人正对着座客,独自端坐在书房之中。
学生们的功课都已做完,正弹着瑟歌唱醉翁的意趣。
我本也爱酒,想要出门买酒,可杖头挂的酒钱一分全无。
春天的衣服都典当殆尽,翻遍所有财物也再无办法筹钱。
饮酒的兴致实在难以遏制,只好写下这首诗来相召。
侍童提着空酒壶,要将它放回宅中的库房。
我这边已经想尽办法,还是得寻些美酒来才行。
烦劳帮我招呼那位好酒的朋友,快把陇西的李翁请来同饮。
创作背景
陈东是北宋末年至南宋初年的太学生,为人刚正不阿,多次上书直言朝政。此诗为其寓居尹姓馆舍时所作,当时他酒尽钱空,典当衣物仍无法筹得酒资,酒兴难耐之下,便写下此诗召唤友人李顺之前来共饮,以戏谑的口吻记录自身窘境,尽显随性洒脱的性情。
艺术赏析
- 质朴直白的语言风格:全诗多用口语化表达,如“天色恶”“酒壶空”“典衣尽”等,无刻意雕琢的辞藻,将日常窘迫的处境直白铺陈,读来真实亲切,尽显文人随性的生活状态。
- 巧用典故增添底蕴:“杖头无青铜”化用“杖头钱”的经典买酒典故,自然贴切;“鼓瑟歌醉翁”借用欧阳修《醉翁亭记》的意象,既呼应馆中教学场景,又暗合饮酒抒怀的主题,增添了文学厚重感。
- 层次清晰的叙事结构:全诗从天气与酒空的开篇,到童子来访、馆中场景,再到自身无钱买酒的窘迫,最后落到作诗召友的目的,层层递进,情感从略显沉闷的窘境转向洒脱的邀饮,流转自然。
- 诙谐洒脱的情趣表达:诗人虽身处无酒无钱的窘迫境地,却并未沉溺于愁闷,反而以作诗召友的方式化解尴尬,尽显豁达随性的性格,整首诗不见悲戚,反倒充满诙谐的生活趣味。
常见问题
《尹馆作此觅酒召李顺之饮》的作者和朝代是什么?
《尹馆作此觅酒召李顺之饮》的作者是陈东,页面按宋作品展示。
《尹馆作此觅酒召李顺之饮》主要写了什么?
这首诗是陈东寓居尹姓馆舍时所作,以直白诙谐的口吻记录了自己酒尽钱空、酒兴难遏的窘迫处境,同时写下诗作召唤友人李顺之前来共饮,尽显随性洒脱的性情,兼具浓厚的生活意趣与真情实感。
《尹馆作此觅酒召李顺之饮》的创作背景是什么?
陈东是北宋末年至南宋初年的太学生,为人刚正不阿,多次上书直言朝政。此诗为其寓居尹姓馆舍时所作,当时他酒尽钱空,典当衣物仍无法筹得酒资,酒兴难耐之下,便写下此诗召唤友人李顺之前来共饮,以戏谑的口吻记录自身窘境,尽显随性洒脱的性情。
《尹馆作此觅酒召李顺之饮》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 质朴直白的语言风格 :全诗多用口语化表达,如“天色恶”“酒壶空”“典衣尽”等,无刻意雕琢的辞藻,将日常窘迫的处境直白铺陈,读来真实亲切,尽显文人随性的生活状态。 2. 巧用典故增添底蕴 :“杖头无青铜”化用“杖头钱”的经典买酒典故,自然贴切;“鼓瑟歌醉翁”借用欧阳修《醉翁亭记》的意象,既呼应馆中教学场景,又暗合饮酒抒怀的主题,增添了文学厚重感。 3....