政和鹿鸣宴五首 其五

这首诗围绕政和鹿鸣宴展开，表达了培育人才带来天下喜乐的景象，用鸢飞鱼跃作比，描述了宴会上主宾劝酒的热闹场景，体现了对人才的重视和希望人才为朝廷效力的期望。

• “遐不作人，天下喜乐”：
  • 字词：“遐”，长久；“作人”，培育人才。
  • 句意：长久地培育人才，天下人都感到喜乐。
• “何以况之，鸢飞鱼跃”：
  • 字词：“况”，同“况”，比喻；“鸢”，老鹰。
  • 句意：用什么来比喻这种景象呢，就像老鹰在天空飞翔，鱼儿在水中跳跃。
• “既劝之驾，献酬交错”：
  • 字词：“劝之驾”，劝人任职或出行，这里指劝贤才赴宴；“献酬”，主客互相敬酒。
  • 句意：已经劝贤才前来赴宴，宴会上主客互相敬酒，场面十分热闹。
• “利用宾王，縻以好爵”：
  • 字词：“利用”，有利于；“宾王”，辅佐君王；“縻”，系住，引申为笼络；“好爵”，高官厚禄。
  • 句意：这些贤才有利于辅佐君王，要用高官厚禄来笼络他们。

长久地培育人才啊，天下都充满喜乐。
用什么来形容这般景象呢，就像鸢在高飞鱼在欢跃。
已经劝贤才前来赴宴，宴上主客敬酒交错。
贤才利于辅佐君王，要用高官厚禄把他们笼络。

“政和”是宋徽宗的年号。鹿鸣宴是古代州县长官宴请新科举子的宴会，此诗是政和年间鹿鸣宴上所用的乐章。在当时，科举制度是选拔人才的重要途径，举办鹿鸣宴是为了彰显朝廷对人才的重视，鼓励更多学子通过科举进入仕途，为朝廷效力。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中“何以况之，鸢飞鱼跃”运用比喻的手法，将培育人才带来的美好景象比作鸢飞鱼跃，生动形象地展现出一种生机勃勃、积极向上的氛围。
  • 用典：“利用宾王”化用《易经》中的典故，表达了贤才对君王的辅佐作用，使诗歌更具文化内涵。
• 语言特色：语言简洁庄重，符合郊庙朝会歌辞的特点。用词古朴典雅，如“遐”“作人”“献酬”“好爵”等，体现出一种庄严、肃穆的风格。
• 意境营造：通过描绘培育人才带来的天下喜乐、宴会上主宾欢饮的场景，营造出一种和谐、喜庆且充满希望的意境，传达出朝廷对人才的渴求以及对国家繁荣昌盛的美好期许。