送潘臞斋赴会稽讲席

· 陈深

四十臞仙发未班,谭经海上看青山。
曹江鞠白漫难读,禹庙梅梁去自还。
叠嶂晓晴诗笔说,平湖风定酒船闲。
曾闻百奥多奇士,暇日清游盍叩半。

简要说明

这首七言律诗是宋末诗人陈深送别友人潘臞斋赴会稽担任讲席的作品。全诗以清逸笔触,先以“臞仙”美称友人,赞其年富力强、清逸脱俗;继而描摹会稽的山水胜景与人文典故,想象友人讲学之余的诗酒雅事;末句期许友人在闲暇游赏时与当地贤士切磋问学,兼具送别赠友的真挚情谊、对目的地人文风物的赞叹,以及对友人传道治学的美好期许。

逐句注释

  1. 四十臞仙发未班:四十,指潘臞斋此时的年龄;臞仙,清瘦脱俗如仙人的美称,专指友人;通“斑”,谓头发尚未斑白,言其年富力强、精神健朗。
  2. 谭经海上看青山通“谈”,即讲解儒家经典,此处指担任讲席讲学;海上,代指会稽一带(古代会稽属东南滨海区域);看青山,谓讲学之地坐拥青山胜景,点明环境清幽雅致。
  3. 曹江鞠白漫难读:曹江,即曹娥江,为流经会稽的重要河流与当地名胜;“鞠白”一说为“皛白”(形容江水澄澈洁白)的异体误用,或指江水解冻后泛着白波;漫难读,谓江波浩渺、意境悠远,难以细辨细节。
  4. 禹庙梅梁去自还:禹庙,指会稽山大禹庙,为纪念大禹的历史遗存;梅梁,禹庙的梅木屋梁,据《述异记》记载,此梁曾夜飞至太湖,后自行返回,为当地著名灵异典故;去自还,指梅梁飞去复归,暗合会稽的人文底蕴。
  5. 叠嶂晓晴诗笔说:叠嶂,指连绵起伏的山峰;晓晴,清晨晴日的清朗景致;诗笔说,谓友人以诗文描摹山水胜景,点明其兼具讲学与创作的才情。
  6. 平湖风定酒船闲:平湖,指会稽鉴湖等湖泊水域;风定,指湖面风平浪静;酒船闲,谓停驻的游船闲适悠然,暗指友人讲学之余可乘舟游赏、饮酒抒怀。
  7. 曾闻百奥多奇士:“百奥”疑为“百粤”(古代对东南沿海地区的统称)的异体写法,此处代指会稽所在的越地;多奇士,谓越地自古多贤才异能之士,点明当地人文荟萃。
  8. 暇日清游盍叩半:暇日,闲暇之时;盍,副词,意为“何不”;叩半,指请教切磋学问(“叩”为询问讨教,“半”谓学问要义),全句期许友人在游赏之余,与当地贤士交流问学。

现代译文

四十岁的清癯君子如仙人般脱俗,
发间尚未生出半点霜白。
你将在滨海青山之间开讲经典,
眼中尽是会稽的清佳山色。
曹娥江的白波浩渺难尽览,
禹庙的梅梁飞去终会归还。
晴日晓雾里连绵峰峦,你以诗笔抒写,
风平浪静的平湖之上,酒船悠然闲停。
早已听闻越地多奇士英才,
闲暇游赏之时,何不与他们切磋问学?

创作背景

陈深为宋末元初江南遗民诗人,吴郡(今江苏苏州)人,入元后隐居不仕,以诗文自娱。此诗为送别友人潘臞斋赴会稽(今浙江绍兴)担任讲席而作。宋末元初虽遭战乱,但江南文教根基未堕,会稽作为古越之地,历来是东南文教重镇,友人此行既是传道讲学,亦是赴人文荟萃之地。诗人以清逸笔触寄寓了对文教传承的期许,同时饱含送别友人的真挚祝福。

艺术赏析

  1. 格律与章法:全诗为标准七言律诗,颔联、颈联严格对仗,如“曹江鞠白”对“禹庙梅梁”、“叠嶂晓晴”对“平湖风定”,平仄协调,格律谨严。章法上层层递进:首联赞友人风貌,颔联点出目的地的山水典故,颈联想象讲学之余的雅事,尾联寄寓期许,结构完整逻辑清晰。
  2. 用典与地域特色:诗中融入“曹江”“禹庙梅梁”等会稽本地名胜典故,既贴合送别目的地的人文背景,又使诗歌充满地域辨识度;“百粤奇士”的表述则点出越地的人文底蕴,避免泛泛而谈。
  3. 意境与情感:全诗以“清逸”为基调,无送别诗常见的伤感,反而充满闲适雅致的文人雅趣。语言浅近自然,却能营造出悠远空灵的意境,将赠别、写景、寄意融为一体,兼具文学美感与思想内涵。
    注:“鞠白”“百奥”的字词解释存在学界不同看法,此处采用较为通行的解读。

常见问题

《送潘臞斋赴会稽讲席》的作者和朝代是什么?

《送潘臞斋赴会稽讲席》的作者是陈深,页面按宋作品展示。

《送潘臞斋赴会稽讲席》主要写了什么?

这首七言律诗是宋末诗人陈深送别友人潘臞斋赴会稽担任讲席的作品。全诗以清逸笔触,先以“臞仙”美称友人,赞其年富力强、清逸脱俗;继而描摹会稽的山水胜景与人文典故,想象友人讲学之余的诗酒雅事;末句期许友人在闲暇游赏时与当地贤士切磋问学,兼具送别赠友的真挚情谊、对目的地人文风物的赞叹,以及对友人传道治学的美好期许。

《送潘臞斋赴会稽讲席》的创作背景是什么?

陈深为宋末元初江南遗民诗人,吴郡(今江苏苏州)人,入元后隐居不仕,以诗文自娱。此诗为送别友人潘臞斋赴会稽(今浙江绍兴)担任讲席而作。宋末元初虽遭战乱,但江南文教根基未堕,会稽作为古越之地,历来是东南文教重镇,友人此行既是传道讲学,亦是赴人文荟萃之地。诗人以清逸笔触寄寓了对文教传承的期许,同时饱含送别友人的真挚祝福。

《送潘臞斋赴会稽讲席》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律与章法 :全诗为标准七言律诗,颔联、颈联严格对仗,如“曹江鞠白”对“禹庙梅梁”、“叠嶂晓晴”对“平湖风定”,平仄协调,格律谨严。章法上层层递进:首联赞友人风貌,颔联点出目的地的山水典故,颈联想象讲学之余的雅事,尾联寄寓期许,结构完整逻辑清晰。 2. 用典与地域特色 :诗中融入“曹江”“禹庙梅梁”等会稽本地名胜典故,既贴合送别目的地的人文背景,又使诗...