本诗为南宋诗人卫泾组诗《为师席李上舍去智寿四首》中的一首,是赠别太学上舍生李姓友人赴智寿之地的诗作。全诗先赞友人坚守道义的品格,再叙二人投合的情谊,最后表达恳请对方给予提携、助己高飞的恳切心愿,情感真挚,格调清雅。
为师席李上舍去智寿四首
道义须知耐岁寒,论心还喜臭如兰。
龙鳞幸许同攀附,乞与春风借羽翰。
龙鳞幸许同攀附,乞与春风借羽翰。
简要说明
逐句注释
- 道义须知耐岁寒:道义,指儒家倡导的道德义理与行事准则;耐岁寒典出《论语·子罕》“岁寒,然后知松柏之后凋也”,比喻高尚品格与坚定道义能经受时间与困境的考验。句意:应当懂得,道义操守必须像松柏一样经得起岁末严寒的磨砺。
- 论心还喜臭如兰:论心,即坦诚交心、畅谈志向与心意;臭如兰典出《周易·系辞上》“同心之言,其臭如兰”,“臭”指气味,此处以兰花芬芳比喻情谊真挚投合。句意:与你坦诚交心时,只欢喜我们的情谊如兰花般芬芳纯粹。
- 龙鳞幸许同攀附:龙鳞,古代常以龙喻帝王或高位贤者,此处借指同道中人或可依托的才德之士;攀附此处无贬义,指追随、依附志同道合者;幸许,有幸得到应允或接纳。句意:有幸得到你的接纳,与你一同追随同道之人。
- 乞与春风借羽翰:乞与,恭敬地请求给予;春风此处比喻高位者的提携恩泽或友人的助力;羽翰指飞鸟的翅膀,比喻借以施展抱负的凭借与途径。句意:恳请你能像春风拂物般给予我恩泽,借我羽翼助我奋飞。
现代译文
当知道义须经岁寒考验,
与君交心只觉情谊如兰芬芳。
幸得君许同攀同道骥尾,
乞借春风为我添上奋飞羽翰。
创作背景
卫泾为南宋孝宗、光宗、宁宗三朝名臣,官至参知政事,以正直敢言、恪守道义著称。此诗为送别太学上舍生李姓友人前往智寿(具体地点学界暂无定论,推测为地方学宫或官署所在地)时所作的组诗之一。此时卫泾已步入仕途,与青年才俊李上舍情谊相投,赠别之际既赞美友人的高尚品格,也含蓄表达了希望得到友人提携、共展抱负的心愿。
艺术赏析
- 格律严谨:本诗为七言绝句,严格遵循近体诗仄起首句入韵的格律规范,平仄协调,音韵流畅,符合宋代格律诗的创作要求。
- 用典自然:全诗化用儒家经典典故三处:“耐岁寒”以松柏喻坚守道义,“臭如兰”以兰香喻真挚情谊,“龙鳞”以龙喻贤达同道,既贴合诗歌的道义主题,又增添了文本的文化厚重感,无生硬堆砌之弊。
- 意象清雅:以“岁寒松柏”“兰香”“春风”“羽翰”等意象构建出高洁清雅的意境,既赞美了友人的品格,又将自身期许寄托于具象物象,情感表达含蓄恳切。
- 情感递进:全诗以“赞品格—叙情谊—表期许”为脉络层层递进,先以道义准则定调,再叙知己投合之情,最后落脚于恳请提携的心愿,情感真挚自然,符合宋代文人赠别诗的抒情逻辑。
常见问题
《为师席李上舍去智寿四首》的作者和朝代是什么?
《为师席李上舍去智寿四首》的作者是卫泾,页面按宋作品展示。
《为师席李上舍去智寿四首》主要写了什么?
本诗为南宋诗人卫泾组诗《为师席李上舍去智寿四首》中的一首,是赠别太学上舍生李姓友人赴智寿之地的诗作。全诗先赞友人坚守道义的品格,再叙二人投合的情谊,最后表达恳请对方给予提携、助己高飞的恳切心愿,情感真挚,格调清雅。
《为师席李上舍去智寿四首》的创作背景是什么?
卫泾为南宋孝宗、光宗、宁宗三朝名臣,官至参知政事,以正直敢言、恪守道义著称。此诗为送别太学上舍生李姓友人前往智寿(具体地点学界暂无定论,推测为地方学宫或官署所在地)时所作的组诗之一。此时卫泾已步入仕途,与青年才俊李上舍情谊相投,赠别之际既赞美友人的高尚品格,也含蓄表达了希望得到友人提携、共展抱负的心愿。
《为师席李上舍去智寿四首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律严谨 :本诗为七言绝句,严格遵循近体诗仄起首句入韵的格律规范,平仄协调,音韵流畅,符合宋代格律诗的创作要求。 2. 用典自然 :全诗化用儒家经典典故三处:“耐岁寒”以松柏喻坚守道义,“臭如兰”以兰香喻真挚情谊,“龙鳞”以龙喻贤达同道,既贴合诗歌的道义主题,又增添了文本的文化厚重感,无生硬堆砌之弊。 3. 意象清雅 :以“岁寒松柏”“兰香”“春风”“...