为师席李上舍去智寿四首

· 卫泾

屡将大手占伦魁,槐市英声早四驰。
肯与鱣鲂争尺水,鹍鹏行矣化天池。

简要说明

本诗为赠勉友人之作,称赞李上舍才学出众、声名远播,以“鱣鲂争尺水”反衬其不趋俗流的高远志向,勉励其不必拘泥于狭小格局,终将如鲲鹏般展翅高飞、成就大业。

逐句注释

  1. 屡将大手占伦魁大手指笔力雄健、才学超逸的大手笔;伦魁指科举考试的第一名(状元)。句意:多次凭借出众才学夺得科举魁首。
  2. 槐市英声早四驰槐市原指汉代长安太学附近的集市,后世代指学堂、学宫;英声指美好的声名;四驰指传扬四方。句意:在太学中的美名早已传遍各处。
  3. 肯与鱣鲂争尺水鱣(zhān)鲂(fáng)均为小型淡水鱼类,此处代指平庸之辈;尺水指狭小的水洼,喻指局促的小环境。句意:不肯与平庸之人在狭小天地中争短长。
  4. 鹍鹏行矣化天池鹍(kūn)鹏即《庄子·逍遥游》中的大鹏,象征志向远大、前程无量之人;天池出自《逍遥游》“南冥者,天池也”,此处代指浩渺大海,喻指广阔的施展空间。句意:终将如大鹏一般展翅高飞,飞往浩渺天池(喻指成就一番大事业)。

现代译文

数次凭卓绝才学折桂夺魁,
太学中的美名早已传扬四方。
不屑与浅滩小鱼争短长,
待他日鲲鹏展翅,直入浩渺天池。

创作背景

此诗为南宋诗人卫泾赠予友人李上舍的赠勉之作。李上舍为宋代太学上舍生(太学中等级最高的学生),早年便以才学名扬太学。卫泾本人为孝宗淳熙十一年状元,深谙科举与人才成长之道,此诗既称赞了李上舍的才学与名望,也勉励其不必拘泥于一时一地的小格局,当心怀高远、砥砺前行,将来必能大展宏图。

艺术赏析

  1. 用典贴切自然:全诗化用《庄子·逍遥游》的核心意象,以“鱣鲂争尺水”反衬志向格局,以“鹍鹏化天池”喻指远大前程,典故与主旨高度契合,毫无生硬堆砌之感。
  2. 对比手法鲜明:前两句铺陈友人的才名与声望,后两句以“不肯争尺水”的态度,凸显其不与俗流为伍的高洁志趣,情感由赞赏自然过渡到勉励,层次清晰。
  3. 意境雄浑开阔:末句以大鹏展翅的宏大意象收束全诗,将对友人的期许具象化,既符合赠诗的恳切基调,又兼具古典诗词的雄浑意境,余味悠长。
  4. 格律合规严谨:作为七言绝句,首句仄起入韵,平仄协调,符合近体诗格律要求,语言凝练流畅,虽无严格工对,但语意呼应自然,节奏明快。

常见问题

《为师席李上舍去智寿四首》的作者和朝代是什么?

《为师席李上舍去智寿四首》的作者是卫泾,页面按宋作品展示。

《为师席李上舍去智寿四首》主要写了什么?

本诗为赠勉友人之作,称赞李上舍才学出众、声名远播,以“鱣鲂争尺水”反衬其不趋俗流的高远志向,勉励其不必拘泥于狭小格局,终将如鲲鹏般展翅高飞、成就大业。

《为师席李上舍去智寿四首》的创作背景是什么?

此诗为南宋诗人卫泾赠予友人李上舍的赠勉之作。李上舍为宋代太学 上舍生 (太学中等级最高的学生),早年便以才学名扬太学。卫泾本人为孝宗淳熙十一年状元,深谙科举与人才成长之道,此诗既称赞了李上舍的才学与名望,也勉励其不必拘泥于一时一地的小格局,当心怀高远、砥砺前行,将来必能大展宏图。

《为师席李上舍去智寿四首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典贴切自然 :全诗化用《庄子·逍遥游》的核心意象,以“鱣鲂争尺水”反衬志向格局,以“鹍鹏化天池”喻指远大前程,典故与主旨高度契合,毫无生硬堆砌之感。 2. 对比手法鲜明 :前两句铺陈友人的才名与声望,后两句以“不肯争尺水”的态度,凸显其不与俗流为伍的高洁志趣,情感由赞赏自然过渡到勉励,层次清晰。 3. 意境雄浑开阔 :末句以大鹏展翅的宏大意象收束全诗...