这首五言律诗是宋末诗人潘牥在风雪岁暮时节,听邓道士弹琴时所作。全诗以听琴为核心,借雪景烘托羁旅天涯的孤寂落寞,由琴声触发对过往的凄凉追忆,末句以挽留道士共坐深夜的细节,于清冷氛围中透出片刻的精神慰藉,抒发了身世飘零之感与乱世中难得的相逢暖意。
雪中听{左泉右系}州邓道士琴
岁暮多风雪,天涯少信音。
凄凉当日事,寂寞此时心。
我醉君休去,蒲团共夜深。
简要说明
逐句注释
- 黄冠家万里:黄冠,古代道士常戴黄色冠帽,后世以此代指道士,此处即邓道士。家万里,言邓道士远离故土,客居他乡。
- 忽此动瑶琴:忽此,突然在此地。瑶琴,以美玉装饰的精美古琴,为琴的美称,此处代指邓道士所弹之琴。句意是邓道士在此处弹奏起瑶琴。
- 岁暮多风雪:岁暮,即年末、岁末。此句点明作诗的节令与环境,此时正值岁末,风雪交加。
- 天涯少信音:天涯,指偏远的异乡之地,暗合诗人与道士均为客居之人的处境。少信音,少有亲友的书信往来,抒发羁旅孤苦之感。
- 凄凉当日事:当日事,指过往的人生经历或伤感旧事,诗人因听琴触景生情,追忆往事而心生凄凉。
- 寂寞此时心:此时,即当下听琴的时刻。诗人在风雪天涯的处境中,听琴时内心充满孤寂落寞之情。
- 我醉君休去:君,指邓道士。休去,不要离去。诗人沉醉于琴声与眼前的氛围,挽留道士暂不离去。
- 蒲团共夜深:蒲团,用蒲草编织的坐具,为道士坐禅、诵经时常用之物。共夜深,与道士一同静坐至深夜,表现二人因听琴而生的惺惺相惜与短暂的安谧相伴。
注:{左泉右系}州为原文标注,疑为古州名或书写笔误,暂按原文保留。
现代译文
黄冠道士远隔万里故乡,
忽然在此拨动素净瑶琴。
岁末时节漫天风雪狂,
天涯羁旅少有人间信音。
回想过往尽是凄凉意,
此刻听琴倍觉孤冷深。
我已沉醉请君莫离去,
共坐蒲团待到夜色深沉。
创作背景
潘牥为南宋末年诗人,字庭坚,号紫岩,闽县(今福建福州)人,宝祐四年进士,官至枢密院编修。南宋末年国势飘摇,战乱频仍,文人多有漂泊流离之感,常寄情于佛道以排遣忧思。此诗题目点明“雪中听琴”,结合“岁暮”“天涯少信音”等句来看,当是诗人在异乡漂泊之际,岁末风雪之时偶遇邓道士,听其弹琴,触景生情,既抒发了自身身世飘零、亲友隔绝的孤寂,也借与道士的短暂相逢,获得了一丝乱世中的精神慰藉。学界普遍认为此诗创作于南宋末年动荡的社会背景下,是诗人羁旅愁思与知音相逢的情感结合之作。
艺术赏析
- 章法结构严谨:全诗以“听琴”为线索,首联点题,写偶遇道士弹琴;颔联以“岁暮风雪”“天涯信音”烘托环境与心境,呼应题目“雪中”的场景;颈联由琴声触发追忆,将身世之感与听琴情绪结合;尾联以挽留道士收束,于清冷氛围中透出温情,层层递进,情感流转自然。
- 意象营造贴切:诗中选取“黄冠”“瑶琴”“风雪”“天涯”“蒲团”等意象,既有古典诗词中常见的道气象征,又以“风雪”强化了清冷孤寂的氛围,“蒲团”则点明了道士的身份与二人静坐的场景,意象统一,意境浑然。
- 格律对仗合规:此诗为标准五言律诗,颔联“岁暮多风雪,天涯少信音”与颈联“凄凉当日事,寂寞此时心”均为宽对,符合五律的对仗要求,平仄协调,读来朗朗上口,体现了宋诗的格律特色。
- 情感含蓄真挚:全诗未直接抒发国破家亡的大恸,而是以“凄凉当日事”“寂寞此时心”的含蓄笔触,将身世飘零之感融入听琴场景,末句“共夜深”的细节,于孤寂中透出知音相逢的暖意,情感克制而深沉,余韵悠长。
常见问题
《雪中听{左泉右系}州邓道士琴》的作者和朝代是什么?
《雪中听{左泉右系}州邓道士琴》的作者是潘牥,页面按宋作品展示。
《雪中听{左泉右系}州邓道士琴》主要写了什么?
这首五言律诗是宋末诗人潘牥在风雪岁暮时节,听邓道士弹琴时所作。全诗以听琴为核心,借雪景烘托羁旅天涯的孤寂落寞,由琴声触发对过往的凄凉追忆,末句以挽留道士共坐深夜的细节,于清冷氛围中透出片刻的精神慰藉,抒发了身世飘零之感与乱世中难得的相逢暖意。
《雪中听{左泉右系}州邓道士琴》的创作背景是什么?
潘牥为南宋末年诗人,字庭坚,号紫岩,闽县(今福建福州)人,宝祐四年进士,官至枢密院编修。南宋末年国势飘摇,战乱频仍,文人多有漂泊流离之感,常寄情于佛道以排遣忧思。此诗题目点明“雪中听琴”,结合“岁暮”“天涯少信音”等句来看,当是诗人在异乡漂泊之际,岁末风雪之时偶遇邓道士,听其弹琴,触景生情,既抒发了自身身世飘零、亲友隔绝的孤寂,也借与道士的短暂相逢,获得了一...
《雪中听{左泉右系}州邓道士琴》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 章法结构严谨 :全诗以“听琴”为线索,首联点题,写偶遇道士弹琴;颔联以“岁暮风雪”“天涯信音”烘托环境与心境,呼应题目“雪中”的场景;颈联由琴声触发追忆,将身世之感与听琴情绪结合;尾联以挽留道士收束,于清冷氛围中透出温情,层层递进,情感流转自然。 2. 意象营造贴切 :诗中选取“黄冠”“瑶琴”“风雪”“天涯”“蒲团”等意象,既有古典诗词中常见的道气象征...