苏子瞻风雪贬黄州・甜水令

这段曲文展现了臣子面对皇帝要求论文、赋诗的回应场景。臣子表示自己并非不谦逊，只是难以做到殷勤应和，皇帝提及臣子在黄州应有吟咏之作。整体体现了君臣之间关于文学创作交流的情境，流露出臣子的些许无奈。

• “折末乐府离骚，长篇短韵，陛下待重与细论文，免陛下丁宁”：
  • 字词：“折末”，即使；“乐府”，古代诗歌体裁；“离骚”，屈原代表作，这里代指优秀的文学作品；“丁宁”，同“叮咛”，再三嘱咐。
  • 句意：即使是乐府、《离骚》这样的文学作品，长篇短韵的创作，陛下要重新和我仔细讨论文章，就免了陛下的再三嘱咐吧。
• “非臣不逊，其实难效殷勤”：
  • 字词：“逊”，谦逊；“殷勤”，热情周到。
  • 句意：并非是我不谦逊，实际上我很难做到热情周到地应对。
• “(驾云)卿不肯对朕赋诗，卿在黄州，岂无吟咏！(末唱)”：
  • 字词：“驾”，指代皇帝；“卿”，皇帝对臣子的称呼。
  • 句意：（皇帝说）你不肯给我赋诗，你在黄州的时候，难道没有吟诗咏唱吗！（臣子接着唱）

哪怕是乐府、《离骚》之类的作品，长篇或者短韵的创作，陛下要和我重新仔细探讨文章，就别再再三叮嘱我了。
并非是我不谦逊，实际上我实在难以热情周到地回应。
（皇帝说）你不肯为我赋诗，你在黄州的时候，难道没有作诗吟咏吗！（臣子接着唱）

费唐臣生活于元代，杂剧创作较为兴盛。此曲应是其创作杂剧中的一个片段。从内容推测，剧情可能围绕苏轼被贬黄州后与皇帝之间关于文学创作的交流展开。苏轼是北宋著名文学家，一生仕途坎坷，多次被贬。这里可能是创作者以苏轼被贬黄州为背景，虚构了君臣之间的这段对话情节，展现出特殊情境下君臣在文学方面的互动。

• 表现手法：采用对话和唱词结合的方式，通过皇帝与臣子的对话推动情节发展，生动地展现出君臣之间的交流场景。臣子以唱词的形式表达自己的想法，增强了情感的抒发。
• 语言特色：语言较为直白，符合杂剧通俗化的特点。“折末”“丁宁”等词汇具有一定的口语化色彩，使人物的表达更加真实自然，贴近生活。
• 人物塑造：通过这段曲文，初步塑造出皇帝对臣子文学创作的关注和期待，以及臣子无奈却又恭敬的形象。从臣子的唱词中能感受到他内心的为难和对皇帝的敬畏之情，使人物形象具有立体感。