这首诗围绕诗人当下的感受与情怀展开,抒发了在酷热中难以排解的烦恼,表达了对时势变迁的深切愤恨和内心的壮志豪情。同时,展现了诗人醉谈天下事、月下独坐的孤独情境,以及无人理解的寂寞心境。
即事八首 其六
薰风吹不透,热恼苦无涯。
时异生深恨,云飞动壮怀。
醉谈天下事,清坐月中阶。
此意有谁解,儿童自听蛙。
时异生深恨,云飞动壮怀。
醉谈天下事,清坐月中阶。
此意有谁解,儿童自听蛙。
简要说明
逐句注释
- “薰風吹不透,熱惱苦無涯”:
- 字词:“薰风”,和暖的风,这里指夏季的风;“热恼”,炎热带来的烦恼;“涯”,边际。
- 句意:夏季的风也吹不散炎热,这酷热带来的烦恼无穷无尽。
- “時異生深恨,雲飛動壯懷”:
- 字词:“时异”,时势发生了变化;“壮怀”,壮志豪情。
- 句意:时势的改变让人产生深深的愤恨,天上飘动的云朵引发了内心的壮志豪情。
- “醉談天下事,清坐月中階”:
- 字词:“清坐”,安静地坐着。
- 句意:喝醉酒后谈论天下大事,然后安静地坐在月光下的台阶上。
- “此意有誰解,兒童自聽蛙”:
- 字词:“此意”,指诗人内心的情感和想法。
- 句意:我内心的这些想法有谁能够理解呢,只有儿童们自顾自地听着青蛙的叫声。
现代译文
夏天的风怎么也吹不散酷热,
这炎热带来的烦恼无边无际。
时势的变迁让我心生深深怨恨,
飘动的云朵激起我满腔的豪情。
喝醉了酒谈论着天下大事,
又静静地坐在月光下的台阶上。
我这内心的情感有谁能理解?
只有孩子们在一旁听着蛙鸣。
创作背景
郑思肖生活在宋末元初,南宋灭亡后,他坚决不臣服元朝。这首诗正是创作于南宋灭亡后的时期,时势的巨大变迁让他心怀亡国之恨。在元朝统治下,他的复国壮志难以实现,内心充满了愤懑与无奈,这首诗便是他这种复杂心境的写照。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗中“薰风吹不透,热恼苦无涯”以酷热之景烘托内心的烦躁与苦闷;“云飞动壮怀”借飘动的云朵抒发内心的壮志豪情,景与情紧密结合,使情感表达更加含蓄深沉。
- 对比衬托:诗人“醉谈天下事”的豪情与“儿童自听蛙”的懵懂形成鲜明对比,突出了诗人内心的孤独和无人理解的寂寞。
- 语言特色:语言直白质朴,没有过多的修饰,却能深刻地表达出诗人的情感。如“时异生深恨”直接抒发对时势变迁的愤恨,简洁有力。
- 意境营造:整首诗营造出一种孤独、悲愤且带有一丝无奈的意境。酷热的环境、飘动的云朵、月下独坐的诗人以及一旁听蛙的儿童,共同构成了一幅画面,让读者能深刻感受到诗人内心的复杂情感。
常见问题
《即事八首 其六》的作者和朝代是什么?
《即事八首 其六》的作者是郑思肖,页面按元作品展示。
《即事八首 其六》主要写了什么?
这首诗围绕诗人当下的感受与情怀展开,抒发了在酷热中难以排解的烦恼,表达了对时势变迁的深切愤恨和内心的壮志豪情。同时,展现了诗人醉谈天下事、月下独坐的孤独情境,以及无人理解的寂寞心境。
《即事八首 其六》的创作背景是什么?
郑思肖生活在宋末元初,南宋灭亡后,他坚决不臣服元朝。这首诗正是创作于南宋灭亡后的时期,时势的巨大变迁让他心怀亡国之恨。在元朝统治下,他的复国壮志难以实现,内心充满了愤懑与无奈,这首诗便是他这种复杂心境的写照。
《即事八首 其六》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗中“薰风吹不透,热恼苦无涯”以酷热之景烘托内心的烦躁与苦闷;“云飞动壮怀”借飘动的云朵抒发内心的壮志豪情,景与情紧密结合,使情感表达更加含蓄深沉。 对比衬托 :诗人“醉谈天下事”的豪情与“儿童自听蛙”的懵懂形成鲜明对比,突出了诗人内心的孤独和无人理解的寂寞。 语言特色 :语言直白质朴,没有过多的修饰,却能深刻地表达出诗人的情感。如...