张子房遇黄石公图

这首诗围绕张良遇黄石公的故事展开，前两句叙述张良在桥边三次等候黄石公最终得传兵法的事迹，后两句以设问的方式，对张良为刘邦“蹑足”这一计策是否出自黄石公所传之书进行思考，表达了诗人对历史事件和智谋运用的独特见解。

• “三度桥边伺老仙，始将兵法尽相传”：
  • 字词：“三度”，三次；“伺”，等候；“老仙”，指黄石公；“兵法”，指黄石公传给张良的《太公兵法》。
  • 句意：张良三次在桥边等候黄石公这位老仙人，黄石公才把兵法全部传授给了他。
• “不知蹑足此一计，还出书中第几篇”：
  • 字词：“蹑足”，指张良在楚汉相争时，刘邦被项羽围困，韩信趁机要求封王，刘邦大怒，张良暗中踩刘邦的脚，示意他答应韩信的要求，避免了韩信的背叛；“计”，计策。
  • 句意：不知道张良这“蹑足”的计策，是出自黄石公所传之书的第几篇呢。

张良三次在桥边等候黄石公这位老仙人，
黄石公才把全部的兵法都传授给了他。
不知道那“蹑足”的计策，
究竟出自所传兵书的第几篇啊。

郑思肖生活在宋末元初，南宋灭亡后，他坚决不向元朝屈服，具有强烈的民族气节。他创作此诗，可能是借张良辅佐刘邦成就帝业的历史故事，表达对英雄人物智谋的赞赏，同时也可能寄托了自己对恢复宋朝、实现复国理想的渴望，以及对英雄人物能在艰难时局中运用智谋扭转乾坤的期待。

• 表现手法：
  • 叙事与设问结合：前两句叙述张良遇黄石公得兵法的故事，后两句则以设问的形式，对张良的“蹑足”之计提出疑问，使诗歌在平铺直叙中增添了悬念和思考的空间，引发读者对历史事件和智谋运用的深入探究。
• 语言特色：语言简洁直白，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人的意图。以通俗的语言讲述历史故事，让读者易于理解。
• 主题表达：通过对历史故事的回顾和思考，展现了诗人对历史智谋的关注和研究。同时，也可能借古喻今，表达自己在乱世中对英雄智谋的期盼，以及对国家命运的关切。