偶作 其二

这首诗以作者自身读书经历为线索，通过对比少年时读书的状况和三十年后的情形，抒发了岁月流逝、年老读书不易的感慨。

• “少年場屋苦奔波，每對書檠讀不多”：
  • 字词：“場屋”，指科举考试的场所，这里代指科举之路；“書檠”，指灯架，这里借指灯光。
  • 句意：年少时为了科举之路辛苦奔波，每次对着灯光也读不了多少书。
• “三十年來書好讀，可憐老眼費摩挲”：
  • 字词：“摩挲”，用手抚摸，这里指揉眼睛。
  • 句意：三十年过去了，现在有时间好好读书了，可惜年老眼花，眼睛需要不断地揉。

年少时在科举之路上辛苦奔波，
每次对着灯光都读不了多少书。
三十年过去，如今有时间好好读书了，
可惜年老眼花，眼睛需要不断地揉搓。

連文鳳生活在宋末元初时期。当时社会动荡，朝代更迭。他早年可能和许多文人一样，热衷于通过科举入仕。然而在经历了漫长的岁月和社会的变迁后，科举之路或许已经不再是他的追求重点。这首诗可能是他在晚年回顾自己的读书生涯时所作，感慨时光匆匆，年老时虽然有了读书的心境却因身体状况而受限。

• 表现手法：运用了对比的手法，将少年时为科举奔波无心读书和三十年后有时间读书但老眼昏花的情况进行对比，突出了岁月对人的影响以及人生境遇的变化。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有过多的修饰，但却饱含深情，以简洁的文字传达出深刻的人生感悟。
• 意境营造：通过对自身读书经历的叙述，营造出一种沧桑、无奈的意境。读者能从中感受到诗人对时光流逝的惋惜和年老时读书艰难的无奈之情，引发对人生的思考。