和程泰之阁学咏雪十二题・留雪

· 袁说友

相看景物又年华,淅淅投窗意转嘉。
冷落不堪春信晚,稍留六出待梅花。

简要说明

这首和诗以“留雪”为题,描绘冬日雪落窗间的清寂景致,借暂留雪花以待梅花开放的意趣,抒发了时节更迭的流年之感,同时暗含对清寂高洁之境的期许,情感淡雅含蓄。

逐句注释

  1. 相看景物又年华:眼前景物依旧,却又到了一年岁末(或年华渐增)之时。相看:指眼前所见的风物;年华:时光、年岁。
  2. 淅淅投窗意转嘉:雪声淅淅沥沥飘洒进窗棂,这番景致反倒更添雅致。淅淅:形容雪落的轻柔声响;投窗:雪花飘入窗内;意转嘉:意趣、景致愈发美好。
  3. 冷落不堪春信晚:因春天的讯息迟迟未至,清寒冷落的境况更让人难以承受。冷落:清冷萧索;春信:春天到来的消息,多指梅花开放等春景征兆;不堪:难以忍受。
  4. 稍留六出待梅花:暂且留住这六角形的雪花,静静等待梅花绽放。六出:雪花的别称,因雪花多为六角形而得名。

现代译文

凭栏望尽眼前风物,不觉又过了一年光景。
雪声淅淅飘入窗棂,此番清景反倒更添雅致。
春信迟迟未至,清寒冷落总惹人怅惘,
暂且留住漫天六出飞花,静待梅花初绽的时节。

创作背景

此诗为袁说友和友人程泰之(即程大昌,南宋著名学者、官员,官至焕章阁学士,故称“阁学”)的咏雪组诗《咏雪十二题》中的第十二首。程泰之原有咏雪组诗,袁说友依韵唱和。此诗作于冬日雪后,诗人见雪落窗间,因春信迟迟未至,便生出暂留雪花以待梅花绽放的意趣,暗含对时光流逝的感慨与对高洁清雅之境的向往。

艺术赏析

  1. 格律章法:此诗为七言绝句,首句入韵,韵脚为“华、嘉、花”,属宋代平水韵下平六麻部,格律工整和谐,读来朗朗上口。全诗四句起承转合自然:首句点时节感怀,次句绘雪落之景,第三句转写春迟之怅,末句收束于“留雪待梅”的意趣,章法严谨。
  2. 意象与抒情:以“六出”代指雪花,既贴合物象特征,又显得雅致含蓄;“春信”“梅花”则关联春景与高洁品格,将雪与梅的意象结合,借“留雪待梅”的行为,既抒发了对春归的期盼,也寄托了对清雅高洁品格的追慕。
  3. 语言与意境:全诗语言浅近自然,无晦涩用典,却能以淡笔勾勒出清寒雅致的冬日雪景,于平淡中见含蓄深情,将流年之感与清雅意趣融为一体,意境淡远悠长。

常见问题

《和程泰之阁学咏雪十二题・留雪》的作者和朝代是什么?

《和程泰之阁学咏雪十二题・留雪》的作者是袁说友,页面按宋作品展示。

《和程泰之阁学咏雪十二题・留雪》主要写了什么?

这首和诗以“留雪”为题,描绘冬日雪落窗间的清寂景致,借暂留雪花以待梅花开放的意趣,抒发了时节更迭的流年之感,同时暗含对清寂高洁之境的期许,情感淡雅含蓄。

《和程泰之阁学咏雪十二题・留雪》的创作背景是什么?

此诗为袁说友和友人程泰之(即程大昌,南宋著名学者、官员,官至焕章阁学士,故称“阁学”)的咏雪组诗《咏雪十二题》中的第十二首。程泰之原有咏雪组诗,袁说友依韵唱和。此诗作于冬日雪后,诗人见雪落窗间,因春信迟迟未至,便生出暂留雪花以待梅花绽放的意趣,暗含对时光流逝的感慨与对高洁清雅之境的向往。

《和程泰之阁学咏雪十二题・留雪》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律章法 :此诗为七言绝句,首句入韵,韵脚为“华、嘉、花”,属宋代平水韵下平六麻部,格律工整和谐,读来朗朗上口。全诗四句起承转合自然:首句点时节感怀,次句绘雪落之景,第三句转写春迟之怅,末句收束于“留雪待梅”的意趣,章法严谨。 2. 意象与抒情 :以“六出”代指雪花,既贴合物象特征,又显得雅致含蓄;“春信”“梅花”则关联春景与高洁品格,将雪与梅的意象结...