这首诗围绕“伊川门雪”的典故展开,赞颂了定夫和中立两位求道者向程叔子求学时的诚心与毅力,表达了对他们为求道不惧艰难的精神的高度赞扬,以及对他们最终成为高徒的肯定。
怀古题雪十首 伊川门雪
定夫中立希贤士,事师河南程叔子。
门外雪深三尺绝,假寐觉来犹在此。
口生铁石为肺肝,心欲求道宁知寒。
他年传授称高弟,不愧芳名千万看。
门外雪深三尺绝,假寐觉来犹在此。
口生铁石为肺肝,心欲求道宁知寒。
他年传授称高弟,不愧芳名千万看。
简要说明
逐句注释
- “定夫中立希贤士,事师河南程叔子”:
- 字词:“定夫”“中立”为人名,是向程叔子求学的人;“希贤士”,指希望成为贤人的士人;“事师”,侍奉老师;“河南程叔子”,指北宋理学家程颐,程颐是河南人。
- 句意:定夫和中立是希望成为贤人的士人,他们拜河南的程颐为师。
- “门外雪深三尺绝,假寐觉来犹在此”:
- 字词:“绝”,这里可理解为积雪很深,似乎阻断了外界;“假寐”,打瞌睡;“犹在此”,仍然在这里。
- 句意:门外的积雪深达三尺,仿佛阻断了外界,他们在门外打瞌睡,程颐睡醒发觉他们还在门外。
- “口生铁石为肺肝,心欲求道宁知寒”:
- 字词:“口生铁石为肺肝”,形容意志坚定如铁石;“宁”,岂,哪里。
- 句意:他们意志坚定如铁石,心中一心想要求道,哪里还会感觉到寒冷。
- “他年传授称高弟,不愧芳名千万看”:
- 字词:“他年”,以后;“高弟”,高徒;“芳名”,美好的名声。
- 句意:后来他们得到程颐的传授,被称为高徒,他们当之无愧地拥有流传千古的美好名声。
现代译文
定夫和中立是渴望成为贤人的有志之士,
他们拜河南的程颐先生为师虚心求道。
门外的积雪深达三尺仿佛阻断了外界,
程颐先生睡醒发现他们还在门外等候。
他们意志如铁石般坚定一心只为求道,
心中追求真理哪还会感觉到寒冷难熬。
后来他们得到真传被称作程门的高徒,
这美好的名声流传千古实在当之无愧。
创作背景
方凤生活于宋末元初,当时理学已经有了广泛的传播和影响。“程门立雪”这一典故代表着一种尊师重道、为求道不惜吃苦的精神,在理学盛行的时代备受推崇。方凤创作此诗,可能是有感于当时社会的文化氛围,借赞颂定夫和中立的求学精神,弘扬理学所倡导的道德和学术追求,同时也可能是对当时人们在学术和道德修养上的一种期许。
艺术赏析
- 表现手法:
- 叙事与抒情结合:诗的前四句叙述了定夫和中立在程颐门外立雪求学的故事,后四句则对他们的精神进行了抒情式的赞美,通过这种结合,使读者既能了解故事内容,又能感受到诗人的情感倾向。
- 人物塑造:通过“口生铁石为肺肝”等语句,生动地塑造了定夫和中立意志坚定、一心求道的人物形象,让读者对他们的精神品质有更深刻的认识。
- 语言特色:语言质朴直白,没有过多的修饰,但却能准确地传达出诗人的情感和观点。如“心欲求道宁知寒”,以简洁的语言表现出求道者的执着。
- 主题表达:整首诗紧紧围绕“伊川门雪”的典故展开,主题明确,通过对定夫和中立的赞美,弘扬了尊师重道、为求道不懈努力的精神,具有积极的思想价值和教育意义。
常见问题
《怀古题雪十首 伊川门雪》的作者和朝代是什么?
《怀古题雪十首 伊川门雪》的作者是方凤,页面按宋作品展示。
《怀古题雪十首 伊川门雪》主要写了什么?
这首诗围绕“伊川门雪”的典故展开,赞颂了定夫和中立两位求道者向程叔子求学时的诚心与毅力,表达了对他们为求道不惧艰难的精神的高度赞扬,以及对他们最终成为高徒的肯定。
《怀古题雪十首 伊川门雪》的创作背景是什么?
方凤生活于宋末元初,当时理学已经有了广泛的传播和影响。“程门立雪”这一典故代表着一种尊师重道、为求道不惜吃苦的精神,在理学盛行的时代备受推崇。方凤创作此诗,可能是有感于当时社会的文化氛围,借赞颂定夫和中立的求学精神,弘扬理学所倡导的道德和学术追求,同时也可能是对当时人们在学术和道德修养上的一种期许。
《怀古题雪十首 伊川门雪》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 叙事与抒情结合 :诗的前四句叙述了定夫和中立在程颐门外立雪求学的故事,后四句则对他们的精神进行了抒情式的赞美,通过这种结合,使读者既能了解故事内容,又能感受到诗人的情感倾向。 人物塑造 :通过“口生铁石为肺肝”等语句,生动地塑造了定夫和中立意志坚定、一心求道的人物形象,让读者对他们的精神品质有更深刻的认识。 语言特色 :语言质朴直白,没有过多的...