这首诗是袁说友赠予友人郑惠叔的赠诗,以“栋梁”喻贤才,称赞郑公身负经天纬地之才,本应担当国之重任,却暂居地方未能施展。诗中既叹时势将兴却贤才未遇,又勉励众人耐心等待,期许郑公他日必能被朝廷重用,助力国家振兴,饱含对贤才的敬重与对国运的美好期盼。
郑惠叔阁学守建宁三首
天生栋梁姿,本作栋梁用。
岂其天下望,可使觖万众。
乾坤欲开泰,数定不可霿。
我公胸中秋,万宝一未种。
士其少须之,要以他日重。
岂其天下望,可使觖万众。
乾坤欲开泰,数定不可霿。
我公胸中秋,万宝一未种。
士其少须之,要以他日重。
简要说明
逐句注释
- 天生栋梁姿:天生,上天赋予;栋梁姿,比喻肩负国家重任的杰出资质与气度。句意:上天赋予了你支撑家国的栋梁之才的资质。
- 本作栋梁用:本,原本、本该;用,功用、施展的机会。句意:你本就该被任用为撑起国家的栋梁。
- 岂其天下望:岂其,怎能使;天下望,天下人的仰望与期许。句意:怎能辜负天下人对您的殷切期望?
- 可使觖万众:可使,岂可使;觖(jué),通“阙”,指失望、不满;万众,天下万民。句意:又怎能让天下万民心生失望?
- 乾坤欲开泰:乾坤,代指国家、天下;开泰,语出《周易·泰》,指国运亨通、盛世将临。句意:国家正处于将要迎来太平兴盛的时刻。
- 数定不可霿:数定,指时势、气数已定;霿(mèng),通“蒙”,指昏暗、停滞,此处喻阻碍。句意:既定的时势已然明晰,再难被昏蒙的局面所阻滞。
- 我公胸中秋:我公,对郑惠叔的尊称;胸中秋,比喻胸中才思清朗通透,自有丘壑韬略。句意:您的胸中自有一片清朗秋空,藏着万千韬略。
- 万宝一未种:万宝,指治国方略、济世才学;种,培育、施展。句意:您胸中的万千才学珍宝,却还未曾有机会施展培育。
- 士其少须之:士,代指贤士、众人;其,祈使语气助词;少须,稍作等待。句意:诸位贤士还请稍候片刻。
- 要以他日重:要,终将、总要;他日,日后、将来;重,被重用、担当重任。句意:他日您必定会被朝廷委以重任,撑起天下家国。
现代译文
上天赋予你栋梁之姿,
本当撑起家国的天地。
怎能辜负天下人的仰望,
让万民心头生出失望?
国运正要迎来亨通盛世,
定数已定,再难被昏蒙阻滞。
您胸中自有清朗丘壑,
万千才略却未曾施展。
诸位贤士且稍待时日,
他日必当身负天下之重。
创作背景
袁说友为南宋孝宗至宁宗朝官员,官至参知政事。郑惠叔名郑侨,字惠叔,此诗为其任建宁知州时所作赠诗。郑侨素有贤名,却暂居地方官任未能入朝施展抱负,当时南宋朝廷正有振兴之势,诗人借此诗称赞其才学,期许他日后能跻身中枢,担当国之重任。史载郑侨后来官至枢密院事、参知政事,印证了诗中的期许。
艺术赏析
- 体裁与格律:此诗为五言古诗,不受近体诗平仄、对仗束缚,句式自然舒展,情感表达质朴恳切。
- 比喻手法:以“栋梁”喻贤才,精准点出郑公的治国之才;以“胸中秋”喻才思清朗通透,以“万宝”喻济世韬略,将抽象的才学具象化,形象生动。
- 用典与意境:“开泰”化用《周易·泰》卦,既点明国运将兴,又赋予诗句厚重的文化底蕴;“数定不可霿”以简洁语言传递出对时势的笃定判断,强化了贤才终将被重用的信心。
- 结构与情感:全诗层层递进,先赞才具、再叹未遇、最后寄以厚望,语言平易无华却饱含敬重与期许,既体现了对友人的认可,也传递出对国家振兴的美好愿景。
常见问题
《郑惠叔阁学守建宁三首》的作者和朝代是什么?
《郑惠叔阁学守建宁三首》的作者是袁说友,页面按宋作品展示。
《郑惠叔阁学守建宁三首》主要写了什么?
这首诗是袁说友赠予友人郑惠叔的赠诗,以“栋梁”喻贤才,称赞郑公身负经天纬地之才,本应担当国之重任,却暂居地方未能施展。诗中既叹时势将兴却贤才未遇,又勉励众人耐心等待,期许郑公他日必能被朝廷重用,助力国家振兴,饱含对贤才的敬重与对国运的美好期盼。
《郑惠叔阁学守建宁三首》的创作背景是什么?
袁说友为南宋孝宗至宁宗朝官员,官至参知政事。郑惠叔名郑侨,字惠叔,此诗为其任建宁知州时所作赠诗。郑侨素有贤名,却暂居地方官任未能入朝施展抱负,当时南宋朝廷正有振兴之势,诗人借此诗称赞其才学,期许他日后能跻身中枢,担当国之重任。史载郑侨后来官至枢密院事、参知政事,印证了诗中的期许。
《郑惠叔阁学守建宁三首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 体裁与格律 :此诗为五言古诗,不受近体诗平仄、对仗束缚,句式自然舒展,情感表达质朴恳切。 2. 比喻手法 :以“栋梁”喻贤才,精准点出郑公的治国之才;以“胸中秋”喻才思清朗通透,以“万宝”喻济世韬略,将抽象的才学具象化,形象生动。 3. 用典与意境 :“开泰”化用《周易·泰》卦,既点明国运将兴,又赋予诗句厚重的文化底蕴;“数定不可霿”以简洁语言传递出对...