和许宰于尉间字韵诗后一首送其子赴太学

这首诗是作者唱和许县宰、于县尉的间字韵诗作后，所作的赠别诗，赠予对方之子赴太学之际。诗中先称赞唱和之作的精美不凡，继而以兄弟唱和诗集、齐名名山类比对方才名，再以自谦之语收束，既流露唱和雅趣与对诗道的痴迷，也暗含对赴太学学子的褒扬与期许。

1. 连珠叠璧照窗间：连珠叠璧，比喻诗文珠联璧合、精美珍贵；照窗间，形容诗作光彩照人，仿佛照亮窗棂。
2. 得句须知出等閒：等閒即“等闲”，为异体写法，意为寻常、普通。此句意为写出这般佳句本非易事，夸赞唱和之作的造诣不凡。
3. 有似弟兄花萼集：花萼集，典出《诗经·小雅·常棣》“常棣之华，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟”，后以“花萼”喻兄弟情谊，“花萼集”特指兄弟唱和的诗文合集。此句将对方兄弟的唱和之作比作兄弟诗集，称赞二人情谊与诗文俱佳。
4. 更如大小淮南山：以淮南地区的大小名山类比对方兄弟二人，比喻二人的才名如淮南名山般齐名于世，声名远播。
5. 言诗自愧知来赐：言诗即谈论诗歌；“赐”为敬辞，代指对方赠予的诗作。此句为作者自谦，谓自己难以领会对方诗作的深意。
6. 闻十如何敢望颜：“闻十”典出《论语·公冶长》“回也闻一以知十”，指闻知一事可推知十事，形容悟性极高，此处以颜回的典故赞对方诗才超群；望颜意为仰望风采，指不敢企及对方的诗学造诣，进一步自谦诗才不及。
7. 一夜不眠追险韵：追险韵指按照对方所用的冷僻难押的韵脚和诗；险韵指韵字冷僻、可用韵字较少的诗韵。此句写作者为和诗熬夜不眠，刻意追和难押的韵脚。
8. 起来疏发有诗斑：疏发指稀疏的头发；诗斑指因长期吟诗、耗费心神而斑白的鬓发，既写自身唱和的辛劳，也暗含对诗道的痴迷。

珠联璧合的诗篇映亮了窗棂，
能写出这般佳句本就不同寻常。
恰似兄弟唱和的《花萼集》，
更如淮南大小名山齐名于世。
谈论诗歌自愧难参透您的赠诗，
闻一知十的悟性都不敢奢望企及。
一夜不曾合眼追和这险韵，
晨起稀疏的鬓边已生出诗斑。

舒邦佐为南宋孝宗淳熙八年（1181年）进士，曾任萍乡县丞、兴国军判官等职，为官清廉，亦擅诗文。这首诗是其与许县宰、于县尉唱和间字韵诗作后，赠予对方之子赴太学时的赠别之作。太学为宋代最高学府，赴太学意味着学子即将进入官学深造、前程可期。诗中既回顾了与二位地方官的唱和雅趣，也暗含对赴太学学子的褒扬与期许，同时流露自身对诗道的痴迷。

1. 用典精巧自然：多处化用经典典故，“花萼集”贴合兄弟情谊与唱和主题，“闻十”借《论语》典故赞对方才学、自谦诗才，无堆砌之感，与全诗氛围融为一体。
2. 对仗工稳雅致：颔联“有似弟兄花萼集，更如大小淮南山”虽为宽对，但以比喻意象替代实写，既符合对仗格律要求，又生动烘托出对方兄弟的才名与情谊。
3. 细节传神写实：尾联以“一夜不眠追险韵”“诗斑”的细节，将文人唱和的投入与痴迷具象化，以略带自嘲的笔触增添生活意趣，让抽象的诗道爱好变得可感。
4. 情感层次丰富：全诗以赞唱和开篇，以自谦收束，既表达对友人诗作的高度认可，也流露自身对诗歌的热爱，同时暗含对赴太学学子的期许，情感真挚不刻意。