听琴

· 黎廷瑞

凄凉乌衣啼,怨抑雉朝飞。
有室宁非愿,无枝可得依。
天涯心独苦,岁晚泪频挥。
莫作将归操,风尘久念归。

简要说明

这首宋末元初诗人黎廷瑞的《听琴》,以听琴时闻见的古曲为引子,借《乌夜啼》《雉朝飞》等悲怆琴曲的意象,抒发了自身漂泊天涯、无枝可依的孤苦身世之悲,以及岁暮怀归、风尘念乡的深沉情思,情感沉郁凄切,将个人际遇与琴曲意境融为一体。

逐句注释

  1. 凄凉乌衣啼:开篇以琴曲起兴。《乌夜啼》为古乐府琴曲名,多抒写离乱悲愁之绪,此处以“凄凉”二字点出琴音的凄怆基调,“乌衣”代指曲中啼鸣的乌鸦,暗合悲愁意涵。
  2. 怨抑雉朝飞:承接上句,继续写琴曲意境。《雉朝飞》为古琴曲,相传为春秋时牧犊子因年老无妻所作,抒发孤苦怨抑之情,此处以“怨抑”二字点明曲中沉郁的悲戚。
  3. 有室宁非愿有室语出《礼记·曲礼》“三十而有室”,原指娶妻成家,此处代指安身立命的居所与安稳生活;宁非愿意为“难道不是本应实现的心愿”,以反问句式点出普通人皆有安居的本能期许。
  4. 无枝可得依:化用《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林,不过一枝”的句意,写自身漂泊流离,无处可以依托安身,与上句形成强烈反差,凸显身世飘零之苦。
  5. 天涯心独苦天涯指异乡僻远之地,点明诗人漂泊的处境;心独苦谓孤身在外,满腹辛酸无人倾诉,唯有独自承受。
  6. 岁晚泪频挥岁晚既可指年末岁暮,也可喻指人生迟暮,此处兼含两层意涵;泪频挥写因悲愁而频频落泪,将内心的凄苦具象化。
  7. 莫作将归操《将归操》为古琴曲,相传为孔子周游列国时所作,抒发思归之情,此处诗人以“莫作”劝诫,暗含自身归思难禁却又归而不得的矛盾。
  8. 风尘久念归风尘喻指漂泊旅途的辛劳与世间的纷扰困顿;久念归点明诗人早已深切思念回归故园,收束全诗,将前文的悲苦落脚于归乡之思。

现代译文

琴音先奏响《乌夜啼》的凄切,
又弹出《雉朝飞》的怨抑悲戚。
娶妻安家本是人人所愿的期许,
我却漂泊无依,找不到栖身之地。
远在天涯,满心都是孤苦滋味,
岁暮垂垂,泪水常常潸然挥去。
莫要再弹那首《将归操》吧,
风尘仆仆里,我早已盼着归期。

创作背景

黎廷瑞为宋末元初遗民诗人,南宋灭亡后拒绝出仕,隐居乡间并多次漫游各地,一生饱经漂泊流离之苦。此诗当作于其晚年听琴之际,诗人借聆听古曲的契机,将自身国破家亡后的身世之悲、羁旅孤苦与思归之情,融入琴曲的悲怆意境之中。关于诗中“无枝可依”的意涵,学界有两种主流解读:一为个人身世漂泊无依,二为遗民身份下故国倾覆、无处依托的家国之痛,此解析兼顾两层意涵。

艺术赏析

  1. 以琴曲为线索,借景抒情:全诗以“听琴”为核心场景,开篇连用《乌夜啼》《雉朝飞》《将归操》三首古曲,每首琴曲皆自带悲愁意涵,既贴合诗题,又为全诗奠定了凄怆沉郁的情感基调,将抽象的悲苦具象化为可闻的琴音。
  2. 用典自然,意蕴深厚:多处化用经典典故,如“有室”出自《礼记》,“无枝可依”化用《庄子》,既丰富了诗句的文化内涵,又精准传达出诗人安身无着的处境,贴合其遗民身份下的精神困境。
  3. 格律谨严,对仗工整:此诗为五言律诗,颔联“有室宁非愿,无枝可得依”、颈联“天涯心独苦,岁晚泪频挥”均对仗工稳,平仄协调,符合近体诗的格律要求。语言质朴凝练,无华丽辞藻,以白描手法直抒胸臆。
  4. 情感转折,余味悠长:尾联“莫作将归操,风尘久念归”以矛盾之语收束,诗人因久念归乡却不得归,故而劝诫莫弹思归之曲,反而更凸显出归思之切与身世之悲,将全诗的情感推向高潮,留下悠长的回味空间。
  5. 意境清冷,情感深沉:全诗以“凄凉”“怨抑”“苦”“泪”等字眼贯穿,结合琴曲意象与漂泊处境,营造出清冷孤绝的意境,将个人的悲愁与时代的沧桑融为一体,兼具个人抒情与时代印记。

常见问题

《听琴》的作者和朝代是什么?

《听琴》的作者是黎廷瑞,页面按宋作品展示。

《听琴》主要写了什么?

这首宋末元初诗人黎廷瑞的《听琴》,以听琴时闻见的古曲为引子,借《乌夜啼》《雉朝飞》等悲怆琴曲的意象,抒发了自身漂泊天涯、无枝可依的孤苦身世之悲,以及岁暮怀归、风尘念乡的深沉情思,情感沉郁凄切,将个人际遇与琴曲意境融为一体。

《听琴》的创作背景是什么?

黎廷瑞为宋末元初遗民诗人,南宋灭亡后拒绝出仕,隐居乡间并多次漫游各地,一生饱经漂泊流离之苦。此诗当作于其晚年听琴之际,诗人借聆听古曲的契机,将自身国破家亡后的身世之悲、羁旅孤苦与思归之情,融入琴曲的悲怆意境之中。关于诗中“无枝可依”的意涵,学界有两种主流解读:一为个人身世漂泊无依,二为遗民身份下故国倾覆、无处依托的家国之痛,此解析兼顾两层意涵。

《听琴》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 以琴曲为线索,借景抒情 :全诗以“听琴”为核心场景,开篇连用《乌夜啼》《雉朝飞》《将归操》三首古曲,每首琴曲皆自带悲愁意涵,既贴合诗题,又为全诗奠定了凄怆沉郁的情感基调,将抽象的悲苦具象化为可闻的琴音。 2. 用典自然,意蕴深厚 :多处化用经典典故,如“有室”出自《礼记》,“无枝可依”化用《庄子》,既丰富了诗句的文化内涵,又精准传达出诗人安身无着的处境...