再和时习五章取礼记一句・月令上丁习舞释菜

· 袁甫

圣道洋洋沧海如,不流天下只流洙。
上丁释菜今非古,唤起遗凤属我徒。

简要说明

这首七言绝句以儒家释菜祭典为切入点,抒发了作者对圣道未能遍及天下的感慨,同时寄望门生弟子承继先圣遗教、振兴儒学文教,兼具咏史怀古与言志抒情的双重内涵。

逐句注释

  1. 圣道洋洋沧海如:圣道,指儒家圣人的思想学说;洋洋,形容盛大广博的样子;此句将圣道比作浩瀚沧海,极言其宏大。
  2. 不流天下只流洙:流,流布、传扬;洙,洙水,与泗水相邻,孔子曾在洙泗之间讲学授徒,后世以“洙泗”代指儒家学术的发源地。此句意为圣道未能遍及天下,仅在洙水一带尚有留存。
  3. 上丁释菜今非古:上丁,农历每月上旬的丁日,古代官方祭祀先圣先师的固定日期;释菜,古代学子入学或祭孔时以菜蔬祭祀先圣的典礼,后世成为祭孔的专称。此句慨叹如今的上丁释菜典礼已与古代规制有所不同。
  4. 唤起遗凤属我徒:遗凤,典出《论语·子罕》“凤鸟不至,河不出图,吾已矣夫”,此处代指失传的儒家圣道与先圣遗教;属(zhǔ),通“嘱”,托付、寄望;我徒,我辈门生弟子。此句意为要唤醒失落的圣道,将其托付给在座的门生弟子。

现代译文

儒家圣道浩瀚如沧海,
本应流布天下,却只在洙水之滨留存。
如今上丁时节的释菜典礼已与古制有异,
唤起那失传的圣道余韵,全托付给我辈门生。

创作背景

这首诗是袁甫组诗《再和时习五章》中的一首,“时习”取自《论语·学而》“学而时习之”,题目明确以《礼记·月令》所载“上丁习舞释菜”为取意核心。袁甫为南宋中期理学家,出身浙东理学世家,累官至兵部尚书,为官与治学皆重视文教传承,曾修复白鹿洞书院、推行教化。南宋中后期,理学虽渐获官方认可,但官方祭典或与古制有偏差,儒学传承亦面临式微之虞,作者借咏释菜祭典,抒发对圣道流布不广的感慨,寄望门生弟子承继先圣遗教、振兴儒学。

艺术赏析

  1. 用典精当,紧扣题旨:全诗处处紧扣题目中的儒家经典典故,“洙泗”“上丁”“释菜”均出自《礼记》等儒家典籍,“遗凤”化用《论语》凤鸟之典,既呼应了“取礼记一句”的创作要求,又含蓄传递出对圣道传承的深沉思考。
  2. 对比与比喻兼具:首句以“沧海”喻圣道之宏大广博,形象直观;次句以“不流天下只流洙”的对比,凸显圣道流布范围的局限,情感沉郁顿挫。
  3. 结构层层递进:先言圣道本体之宏大,再叹其流布之狭,继而言祭典之变迁,最后落脚于寄望门生,情感从感慨转向期许,层层铺展,结构严谨完整。
  4. 风格平实明道:作为理学家的诗作,语言不尚雕琢,以浅近之语明道言志,兼具学术性与抒情性,体现了宋诗“以文为诗”“以理入诗”的典型特征,押韵上以鱼虞通押,符合宋代诗歌的用韵习惯。

常见问题

《再和时习五章取礼记一句・月令上丁习舞释菜》的作者和朝代是什么?

《再和时习五章取礼记一句・月令上丁习舞释菜》的作者是袁甫,页面按宋作品展示。

《再和时习五章取礼记一句・月令上丁习舞释菜》主要写了什么?

这首七言绝句以儒家释菜祭典为切入点,抒发了作者对圣道未能遍及天下的感慨,同时寄望门生弟子承继先圣遗教、振兴儒学文教,兼具咏史怀古与言志抒情的双重内涵。

《再和时习五章取礼记一句・月令上丁习舞释菜》的创作背景是什么?

这首诗是袁甫组诗《再和时习五章》中的一首,“时习”取自《论语·学而》“学而时习之”,题目明确以《礼记·月令》所载“上丁习舞释菜”为取意核心。袁甫为南宋中期理学家,出身浙东理学世家,累官至兵部尚书,为官与治学皆重视文教传承,曾修复白鹿洞书院、推行教化。南宋中后期,理学虽渐获官方认可,但官方祭典或与古制有偏差,儒学传承亦面临式微之虞,作者借咏释菜祭典,抒发对圣道...

《再和时习五章取礼记一句・月令上丁习舞释菜》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典精当,紧扣题旨 :全诗处处紧扣题目中的儒家经典典故,“洙泗”“上丁”“释菜”均出自《礼记》等儒家典籍,“遗凤”化用《论语》凤鸟之典,既呼应了“取礼记一句”的创作要求,又含蓄传递出对圣道传承的深沉思考。 2. 对比与比喻兼具 :首句以“沧海”喻圣道之宏大广博,形象直观;次句以“不流天下只流洙”的对比,凸显圣道流布范围的局限,情感沉郁顿挫。 3. 结构...