柳梢青・似雾中花

· 周晋

似雾中花,似风前雪,似雨馀云。
本自无情,点萍成缘,却又多情。
西湖南陌东城。
甚管定、年年送春。
薄幸东风,薄情游子,薄命佳人。

简要说明

这首南宋词作以三重自然意象起兴,以雾中花、风前雪、雨余云的虚幻易逝,喻指美好事物与情缘的缥缈无常;下片借西湖周边的游春踪迹,连用三个“薄”字的排比,将春逝之怅、游子之飘、佳人之命融为一体,抒发了对情缘聚散、韶华易逝、命运无常的深沉感伤,兼具咏物与抒情的双重特质。

逐句注释

  1. 似雾中花,似风前雪,似雨馀云:连续叠用三个比喻,以雾中花(雾气笼罩下朦胧难辨的花朵,喻美好事物易逝难寻)、风前雪(风中翻飞转瞬消融的雪花,喻飘泊无定)、雨馀云(雨后聚散无常的残云,喻情缘短暂),层层烘托出虚幻易逝的整体意境。
  2. 本自无情,点萍成缘,却又多情点萍成缘以水面浮萍偶然相聚的意象,喻情缘的偶然邂逅,浮萍漂泊无定,亦暗指情缘的短暂。此句转折,写本是无心的天地,却因偶然相聚生出多情牵绊,道破情缘的矛盾本质。
  3. 西湖南陌东城:指南陌、东城等各处游赏之地,点明词人辗转于西湖周边的游踪,为下文抒情铺垫具体场景。
  4. 甚管定、年年送春:“甚”为反问语气,意为“凭什么”;“管定”指定准、必然。此句以反问抒发对东风年年送春归去的无奈与怨怼,暗含对美好事物消逝的怅惘。
  5. 薄幸东风,薄情游子,薄命佳人薄幸指无情负心,薄情指冷漠无情,薄命指命运坎坷、韶华易逝。此处连用三个“薄”字构成排比,将催春归去的东风、漂泊不归的游子、韶华易逝的佳人并列,将春逝的感伤延伸至对人情与命运的慨叹。

现代译文

恍若雾中看花影朦胧,又如风前飘雪影无踪,更似雨后残云聚散匆匆。
本是无心无绪的天地,偏让浮萍相聚成一段偶然的情缘,却又偏教人心生出无尽的多情牵念。
往来于西湖畔、南陌东城的游赏旧地。
凭什么东风年年都要按部就班送春归去,从不留情?
那薄幸的东风,薄情的游子,还有那薄命的佳人。

创作背景

周晋为南宋理宗朝词人,字明叔,号啸斋,生卒年不详,曾任中书省检校文字,词作多写闲情逸致与羁旅伤春之思。这首《柳梢青》的具体创作时间未留下明确记载,学界主流观点认为,此词当为词人游赏西湖周边时,见春去花落、景物凋零,有感于情缘聚散不定、韶华易逝而作,借咏春与咏物抒发个人怅惘。部分研究者认为词中或暗含对南宋偏安局面的隐约叹惋,但尚无定论。

艺术赏析

  1. 起兴巧妙,意象叠用:开篇三句以三个并列的自然意象叠用,将抽象的“虚幻易逝”具象化,以雾中花的朦胧、风前雪的飘摇、雨余云的聚散,层层铺陈出全词感伤的基调,营造出空灵又凄美的意境。
  2. 转折自然,情感递进:上片末三句从写景转入抒情,以“本自无情”与“却又多情”的矛盾,道破情缘的偶然与牵绊,将单纯的景物描写延伸至对人事情感的思考,深化了主题。
  3. 排比用韵,强化情感:下片末三句连用三个“薄”字构成排比,将东风、游子、佳人三个不同对象并提,既呼应了上片“无情”与“多情”的矛盾,又将春逝的怅惘、游子的漂泊、佳人的薄命三者融为一体,语势强烈,将感伤情绪推向高潮。关于“薄幸东风”的喻指,学界有两种解读:一为直接怨怼东风催春归去,二为借东风喻指世间薄情之人,目前尚无定论,此处取主流的伤春抒情解读。
  4. 格律工整,语言凝练:此词符合《柳梢青》词牌正体格律,句式长短错落,语言平易却意蕴深厚,以浅近的自然意象传递出深沉的情感,兼具文学美感与思想内涵。

常见问题

《柳梢青・似雾中花》的作者和朝代是什么?

《柳梢青・似雾中花》的作者是周晋,页面按宋作品展示。

《柳梢青・似雾中花》主要写了什么?

这首南宋词作以三重自然意象起兴,以雾中花、风前雪、雨余云的虚幻易逝,喻指美好事物与情缘的缥缈无常;下片借西湖周边的游春踪迹,连用三个“薄”字的排比,将春逝之怅、游子之飘、佳人之命融为一体,抒发了对情缘聚散、韶华易逝、命运无常的深沉感伤,兼具咏物与抒情的双重特质。

《柳梢青・似雾中花》的创作背景是什么?

周晋为南宋理宗朝词人,字明叔,号啸斋,生卒年不详,曾任中书省检校文字,词作多写闲情逸致与羁旅伤春之思。这首《柳梢青》的具体创作时间未留下明确记载,学界主流观点认为,此词当为词人游赏西湖周边时,见春去花落、景物凋零,有感于情缘聚散不定、韶华易逝而作,借咏春与咏物抒发个人怅惘。部分研究者认为词中或暗含对南宋偏安局面的隐约叹惋,但尚无定论。

《柳梢青・似雾中花》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 起兴巧妙,意象叠用 :开篇三句以三个并列的自然意象叠用,将抽象的“虚幻易逝”具象化,以雾中花的朦胧、风前雪的飘摇、雨余云的聚散,层层铺陈出全词感伤的基调,营造出空灵又凄美的意境。 2. 转折自然,情感递进 :上片末三句从写景转入抒情,以“本自无情”与“却又多情”的矛盾,道破情缘的偶然与牵绊,将单纯的景物描写延伸至对人事情感的思考,深化了主题。 3. 排...