西湖重午作

· 赵汝回

高诵招魂招屈平,只应沉恨隔浮萍。
著骚直以尸为谏,亡楚如何醉不醒。
像虎空悬殊青艾束,辟兵难望彩丝灵。
灵凭君一激沅湘水,净洗中原血铠腥。

简要说明

这首南宋端午之作,借端午节凭吊屈原的传统习俗,抒发对屈原忠谏遭弃、楚国覆亡的慨叹,以端午驱邪俗事反衬国难深重,最终寄寓洗雪中原兵祸、收复失地的壮志豪情,兼具怀古伤今与家国之思。

逐句注释

  1. 高诵招魂招屈平:高诵,高声吟诵;招魂,指楚辞《招魂》,旧题宋玉为招屈原之魂而作;屈平即屈原,战国楚国大夫,投汨罗江而死,端午节为纪念屈原的传统节日。句意:高声吟诵《招魂》凭吊屈原。
  2. 只应沉恨隔浮萍:沉恨,指屈原怀才不遇、忠而被谤的遗恨;浮萍代指西湖水面(诗人此时身处西湖),意谓屈原的沉冤遗恨仿佛被湖面浮萍阻隔,难以被世人真正理解。句意:想来屈原的无尽遗恨,只能隔着西湖浮萍遥遥寄寓。
  3. 著骚直以尸为谏:著骚,创作《离骚》;直以尸为谏,指屈原以自沉汨罗的生命作为最后的劝谏,因楚王不听忠言,最终以身殉国。句意:屈原作《离骚》直谏君王,甚至不惜以死明志。
  4. 亡楚如何醉不醒:亡楚指楚国最终为秦所灭;醉不醒比喻楚王昏聩沉迷,不肯听取屈原劝谏终致亡国。句意:楚国覆灭,只因君王昏聩,为何始终不肯醒悟?
  5. 像虎空悬殊青艾束:像虎指将青艾束扎成虎形(即端午习俗中的艾虎,古人认为可驱邪避灾);空悬指徒然悬挂。句意:将青艾束扎成虎形悬于门首,不过是徒然的驱邪俗举。
  6. 辟兵难望彩丝灵:辟兵指躲避兵灾;彩丝即端午系于臂上的五彩丝绳,古人认为可辟兵祈福;难望指难以指望灵验。句意:想要靠五彩丝绳退避兵灾,终究难以如愿。
  7. 灵凭君一激沅湘水:灵指屈原的英灵或天地神灵;凭指凭借、依靠;沅湘水指屈原沉江的汨罗江所属沅水、湘水流域。句意:愿借您的英灵,激起沅湘的滚滚江水。
  8. 净洗中原血铠腥:血铠腥指战场上残留的血腥气,代指金兵入侵中原带来的战乱杀戮;净洗指洗雪国耻、平定战乱。句意:让这江水洗净中原大地兵戈留下的血腥。

现代译文

高声吟诵《招魂》凭吊屈原,
他的沉冤遗恨,只隔西湖浮萍遥寄。
作《离骚》直谏君王不惜以死明志,
楚国覆灭,只因君王昏聩不肯醒悟。
艾虎悬门不过是徒然的驱邪俗事,
五彩丝绳又怎能指望辟退兵灾?
愿借屈原英灵激起沅湘江水,
洗净中原大地兵戈留下的血腥。

创作背景

赵汝回为宋太宗赵光义后裔,南宋嘉定七年进士,曾任温州通判等职,身处南宋中后期偏安时局。此时金兵屡犯中原,朝廷苟且偷安,百姓饱受战乱之苦。重午佳节,诗人身处西湖,见民间欢度端午的俗景,联想到屈原的忠直与楚国覆亡,对比南宋朝廷的昏聩与国难深重,遂借凭吊屈原之机,抒发忧国伤时、渴望收复中原的悲愤。

艺术赏析

  1. 用典与民俗结合:全诗以屈原、楚国覆亡的历史典故为核心,串联端午悬艾、系彩丝的民俗,将个人情志与历史、民俗融为一体,借古讽今,批判南宋统治者的昏庸误国。
  2. 对比手法凸显主旨:颈联将“空悬艾束”“难望彩丝”的无用俗举,与屈原“以尸为谏”的忠烈形成对比,既点出民间驱邪习俗的无力,更反衬出屈原忠谏的珍贵,凸显国难当头时庸碌避祸的可笑。
  3. 情感递进与意境壮阔:全诗从凭吊屈原,到慨叹楚亡,再到批判俗事无用,最后以“净洗中原血铠腥”收束,将个人怀古之情升华为家国之思,以沅湘江水洗血腥的壮阔意象,寄寓收复中原的壮志,沉郁顿挫而不失激昂。
  4. 格律对仗合规:作为七言律诗,颔联“著骚直以尸为谏,亡楚如何醉不醒”、颈联“像虎空悬殊青艾束,辟兵难望彩丝灵”均采用宽对,符合律诗对仗要求,语言沉郁凝练,贴合诗歌忧国伤时的基调。

常见问题

《西湖重午作》的作者和朝代是什么?

《西湖重午作》的作者是赵汝回,页面按宋作品展示。

《西湖重午作》主要写了什么?

这首南宋端午之作,借端午节凭吊屈原的传统习俗,抒发对屈原忠谏遭弃、楚国覆亡的慨叹,以端午驱邪俗事反衬国难深重,最终寄寓洗雪中原兵祸、收复失地的壮志豪情,兼具怀古伤今与家国之思。

《西湖重午作》的创作背景是什么?

赵汝回为宋太宗赵光义后裔,南宋嘉定七年进士,曾任温州通判等职,身处南宋中后期偏安时局。此时金兵屡犯中原,朝廷苟且偷安,百姓饱受战乱之苦。重午佳节,诗人身处西湖,见民间欢度端午的俗景,联想到屈原的忠直与楚国覆亡,对比南宋朝廷的昏聩与国难深重,遂借凭吊屈原之机,抒发忧国伤时、渴望收复中原的悲愤。

《西湖重午作》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典与民俗结合 :全诗以屈原、楚国覆亡的历史典故为核心,串联端午悬艾、系彩丝的民俗,将个人情志与历史、民俗融为一体,借古讽今,批判南宋统治者的昏庸误国。 2. 对比手法凸显主旨 :颈联将“空悬艾束”“难望彩丝”的无用俗举,与屈原“以尸为谏”的忠烈形成对比,既点出民间驱邪习俗的无力,更反衬出屈原忠谏的珍贵,凸显国难当头时庸碌避祸的可笑。 3. 情感递进与...