· 幸夤逊

苦教作镇居中国,争得泥金在泰山。
才闻暖律先偷眼,既待和风始展眉。
蒙君知重惠琼实,薄起金刀钉玉深。
嚼处春冰敲齿冷,咽时雪液沃心寒。
深妆玉瓦平无垅,乱拂芦花细有声。
日回禽影穿疏木,风递猿声入小楼。

简要说明

由于这是幸夤遜的零散诗句,缺乏整体连贯的主题。但大致可以看出,这些诗句分别描绘了不同的场景和事物。有的表达了对某种境遇的感慨,有的描写了自然景象或物品特征,展现了诗人丰富的观察力和细腻的笔触。

逐句注释

  • “苦教作鎮居中國,爭得泥金在泰山”:
    • 字词:“作鎮”,镇守;“中國”,指中原地区;“泥金”,古代帝王在泰山封禅,将玉牒文书用金屑和水银的混合物涂抹封口,这里代指封禅之事。
    • 句意:苦苦地被安排镇守中原地区,怎么能有机会去泰山进行封禅大典呢。
  • “纔聞暖律先偷眼,既待和風始展眉”:
    • 字词:“暖律”,指温暖的节候;“偷眼”,偷偷地看;“和风”,温和的风。
    • 句意:刚刚听到温暖节候的消息就忍不住偷偷张望,一直等到温和的风吹来才舒展眉头。
  • “蒙君知重惠瓊實,薄起金刀釘玉深”:
    • 字词:“知重”,看重;“瓊實”,美好的果实;“金刀”,指锋利的刀;“釘玉深”,这里可能是形容切开果实后看到里面精美的果肉。
    • 句意:承蒙您的看重赠送我美好的果实,我拿起锋利的刀深深切开它。
  • “嚼處春冰敲齒冷,嚥時雪液沃心寒”:
    • 字词:“春冰”,春天的冰;“雪液”,像雪一样清凉的汁液。
    • 句意:咀嚼的时候像春天的冰敲打着牙齿一样寒冷,吞咽的时候像清凉的雪液浇灌到心里一样冰冷。
  • “深妝玉瓦平無壠,亂拂蘆花細有聲”:
    • 字词:“深妝”,这里可能形容玉瓦被精心覆盖的样子;“壠”,田埂,这里指瓦上的凸起;“亂拂”,随意地吹拂。
    • 句意:厚厚的雪覆盖在玉瓦上平整得没有凸起,风吹动芦花发出细微的声音。
  • “日回禽影穿疎木,風遞猨聲入小樓”:
    • 字词:“日回”,太阳移动;“疎木”,稀疏的树木;“遞”,传送。
    • 句意:太阳移动,禽鸟的影子穿过稀疏的树木,风传送着猿猴的叫声传入小楼。

现代译文

苦苦地被安排镇守中原大地,
哪里还有机会去泰山封禅。
刚听到温暖节候就偷偷张望,
等温和的风来才舒展眉头。
承蒙您看重送我美好果实,
拿起利刀深深切开它。
咀嚼时像春冰敲牙般寒冷,
吞咽时如雪液灌心般清凉。
厚厚的雪盖在瓦上平整无凸,
风吹芦花发出细微声响。
太阳移动鸟影穿过稀疏树木,
风把猿声送到了小楼上。

创作背景

幸夤遜生活在五代十国至北宋初期。由于这些是零散诗句,其具体创作背景难以确切知晓。但从诗句内容推测,可能与当时的政治局势、个人经历有关。比如“苦教作鎮居中國,爭得泥金在泰山”或许反映了当时政治上的某种状况或诗人自身的仕途境遇;而其他描写自然景象和物品的诗句,可能是他在日常生活中的所见所感。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻:“嚼處春冰敲齒冷,嚥時雪液沃心寒”,将咀嚼果实的感受比喻成春冰敲齿、雪液灌心,生动形象地写出了果实的清凉口感。
    • 视听结合:“日回禽影穿疎木,風遞猨聲入小樓”,“日回禽影穿疎木”是视觉描写,“風遞猨聲入小樓”是听觉描写,通过视听结合的手法,营造出一种清幽的氛围。
  • 语言特色:语言较为生动形象,善于运用富有表现力的词语,如“偷眼”“展眉”等,使诗句具有很强的画面感。同时,用词典雅,体现了诗人较高的文学素养。
  • 意境营造:不同的诗句营造出不同的意境。如描写自然景象的诗句,营造出清幽、宁静的意境;而表达感慨的诗句,则带有一种淡淡的无奈和遗憾的情绪。

常见问题

《句》的作者和朝代是什么?

《句》的作者是幸夤逊,页面按唐作品展示。

《句》主要写了什么?

由于这是幸夤遜的零散诗句,缺乏整体连贯的主题。但大致可以看出,这些诗句分别描绘了不同的场景和事物。有的表达了对某种境遇的感慨,有的描写了自然景象或物品特征,展现了诗人丰富的观察力和细腻的笔触。

《句》的创作背景是什么?

幸夤遜生活在五代十国至北宋初期。由于这些是零散诗句,其具体创作背景难以确切知晓。但从诗句内容推测,可能与当时的政治局势、个人经历有关。比如“苦教作鎮居中國,爭得泥金在泰山”或许反映了当时政治上的某种状况或诗人自身的仕途境遇;而其他描写自然景象和物品的诗句,可能是他在日常生活中的所见所感。

《句》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻 :“嚼處春冰敲齒冷,嚥時雪液沃心寒”,将咀嚼果实的感受比喻成春冰敲齿、雪液灌心,生动形象地写出了果实的清凉口感。 视听结合 :“日回禽影穿疎木,風遞猨聲入小樓”,“日回禽影穿疎木”是视觉描写,“風遞猨聲入小樓”是听觉描写,通过视听结合的手法,营造出一种清幽的氛围。 语言特色 :语言较为生动形象,善于运用富有表现力的词语,如“偷眼”“展眉”...