端平乙未新元

· 王柏

台历更新德未新,读书未济腹中贫。
屡因快意行来错,却向閒中认得真。
性性不忘千圣旨,惺惺毋欠满腔仁。
荣枯冷暖自消长,但见流行总是春。

简要说明

这首诗是南宋元日感怀之作,作者借岁序更新之机,自省道德修养与为学之不足,阐述了以存养心性、坚守仁道为核心的修身理念,同时表达了顺应自然、看淡荣辱的达观人生态度。

逐句注释

  1. 台历更新德未新:台历代指岁序更迭,更新指新年时序改换。意为:岁序更新、台历换新,但自身的道德修养并未随之精进更新。
  2. 读书未济腹中贫:读书未济语出《周易·未济》卦,原指事尚未成功,此处谓为学尚未通达有成;腹中贫非指物质匮乏,而是指胸中缺乏真学问、真体悟。意为:读书治学尚未有所成就,胸中仍觉空疏贫乏。
  3. 屡因快意行来错:屡指多次;快意指逞一时意气或随性而为;行来错指行事多有偏差失误。意为:多次因一时随性快意行事,反而招致诸多差错。
  4. 却向閒中认得真:閒同“闲”,指闲适沉静的状态;认得真谓在闲静中体察到了本真的道理与本心。意为:却在闲适沉静之时,方才体悟到了真正的为学与修身之理。
  5. 性性不忘千圣旨:性性前一“性”为动词,意为存养、坚守本性;千圣旨指古圣先贤传下的训诲与天命的正理(结合理学语境,非指天子诏令)。意为:时刻存养坚守本性,不忘记古圣先贤的教诲与天命正道。
  6. 惺惺毋欠满腔仁:惺惺取自朱熹理学概念,谓本心常存醒觉,不致昏昧;毋欠指不要缺失;满腔仁指胸中充满儒家推崇的仁爱之德。意为:让本心常保醒觉,胸中时刻充满仁爱之德。
  7. 荣枯冷暖自消长:荣枯代指人生的荣辱、境遇的盛衰;冷暖指处境的顺逆、世态的冷暖;自消长谓其自然消长,非人力所能强为。意为:人生的荣辱盛衰、境遇顺逆,本就自有其消长变化。
  8. 但见流行总是春:流行指天地万物的自然运化流转;总是春谓随处可见生机,即便荣枯冷暖,亦如春日般蕴含生机与平和。意为:只要能顺应自然运化,处处可见春日般的生机与平和。

现代译文

岁序更新,台历换新,可我的道德修养,却没能随之精进;
读书治学尚未通达有成,胸中仍觉学问空疏。
多少次因一时快意随性行事,反落得差错连连;
却在闲适沉静之中,方才体悟到了本真的道理。
时刻存养坚守本性,不忘记古圣先贤的训诲与天命正理;
让本心常保醒觉,胸中时刻充满仁爱之德。
人生的荣辱盛衰、境遇顺逆,本就自有消长变化;
只要能顺应自然运化,处处可见春日般的生机与平和。

创作背景

端平乙未为南宋理宗端平二年(1235年),此时宋室偏安江南,程朱理学已逐渐成为官方主流思想。王柏是南宋金华理学学派的代表人物,当时正居家潜心治学,未出仕为官。这首诗是元日感怀之作,作者借新年岁序更新的契机,自省平日行事与为学的不足,结合理学的修身理念,抒发了对心性修养的追求与达观的人生态度。

艺术赏析

  1. 格律与对仗:此诗为七言律诗,格律谨严。颈联(五六句)对仗工整:“性性”对“惺惺”,“不忘”对“毋欠”,“千圣旨”对“满腔仁”,词性相对、意蕴相合,体现了律诗的格律美感。
  2. 用典与说理:诗中化用《周易》典故与朱熹理学概念,将“存养本心”“坚守仁道”等抽象的儒家修身理念,转化为贴合日常体验的诗句,避免了说理诗的空泛生硬。
  3. 层次与情感:全诗以自省开篇,继而阐述修身之要,最后以达观收束,层层递进:先言外在岁序更新不如内在德业更新,再讲自身为学与行事的不足,接着点明存养心性的核心目标,最终以顺应自然的态度化解荣辱之忧,情感真挚、逻辑清晰。
  4. 语言风格:全诗语言平实浅近,不事雕琢,以个人生活体验入理,将理学概念转化为可感的人生感悟,既不失学术深度,又兼具通俗性,体现了宋诗“以理入诗”的典型特色。

常见问题

《端平乙未新元》的作者和朝代是什么?

《端平乙未新元》的作者是王柏,页面按宋作品展示。

《端平乙未新元》主要写了什么?

这首诗是南宋元日感怀之作,作者借岁序更新之机,自省道德修养与为学之不足,阐述了以存养心性、坚守仁道为核心的修身理念,同时表达了顺应自然、看淡荣辱的达观人生态度。

《端平乙未新元》的创作背景是什么?

端平乙未为南宋理宗端平二年(1235年),此时宋室偏安江南,程朱理学已逐渐成为官方主流思想。王柏是南宋金华理学学派的代表人物,当时正居家潜心治学,未出仕为官。这首诗是元日感怀之作,作者借新年岁序更新的契机,自省平日行事与为学的不足,结合理学的修身理念,抒发了对心性修养的追求与达观的人生态度。

《端平乙未新元》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律与对仗 :此诗为七言律诗,格律谨严。颈联(五六句)对仗工整:“性性”对“惺惺”,“不忘”对“毋欠”,“千圣旨”对“满腔仁”,词性相对、意蕴相合,体现了律诗的格律美感。 2. 用典与说理 :诗中化用《周易》典故与朱熹理学概念,将“存养本心”“坚守仁道”等抽象的儒家修身理念,转化为贴合日常体验的诗句,避免了说理诗的空泛生硬。 3. 层次与情感 :全诗以...