畴依

· 王柏

昔在帝尧,咨舜一语。
允执厥中,舜亦命禹。
危微粗一,义复兼举。
三圣授受,独盛前古。

简要说明

这首诗是宋代学者王柏《畴依》组诗的开篇之作,以四言体咏颂上古尧、舜、禹三位圣君的道统授受,阐扬儒家允执厥中人心惟危,道心惟微的核心心法,彰显了上古圣道传承的盛隆气象,集中体现了宋代理学家对儒学正统道统的推崇与自觉建构。

逐句注释

  1. 昔在帝尧,咨舜一语。
    注释:昔,往昔、从前;帝尧即上古五帝之一唐尧;咨,本为叹息声,此处指尧征询、告诫舜的庄重语气;语指尧对舜的核心训诫之辞,典出《论语·尧曰》所载尧禅位时的言语。句意:从前唐尧君临天下,曾向舜征询并留下一句至要的训言。

  2. 允执厥中。
    注释:允,确实、当真;执,秉持、坚守;厥,代词,相当于“其”;中道指不偏不倚、合乎天理的修身与治国之道,典出《尚书·大禹谟》。句意:(尧告诫舜)要真诚地坚守那不偏不倚的中道。

  3. 舜亦命禹。
    注释:亦,也;命,传授、托付;禹即夏禹,上古治水英雄,后受舜禅位为帝。句意:舜也将同样的中道心法传授给了禹。

  4. 危微粗一,义复兼举。
    注释:危微,指儒家经典《尚书·大禹谟》中的“人心惟危,道心惟微”命题,“人心”指常人带私欲的本心,易生偏私;“道心”指合乎天理的本心,精微难明;粗一,今本原作“粗”,一说为“精”之形近讹误,若作“精一”则贴合《大禹谟》“惟精惟一”的原文,此处暂从原诗用字,指大致统合为一体;义指道义、天理;复兼举,又一并彰显、涵盖。句意:人心危殆、道心精微的道理本为一体,道义的真谛也在此一并得到彰显。

  5. 三圣授受,独盛前古。
    注释:三圣指尧、舜、禹三位上古圣君;授受指传授与承接;独盛前古,在远古时代堪称独步盛隆。句意:尧、舜、禹三位圣君的道统授受,在远古时期是最为盛大的传承。

现代译文

往昔唐尧君临天下之时,曾向舜征询并留下一句核心训言:务必真诚秉持那不偏不倚的中道。舜也将这份传心之法托付给了禹。人心危殆难测、道心精微难明的道理本为一体,道义的真谛也在此一并得到彰显。尧、舜、禹三位圣君的道统授受,在远古时代堪称独步盛隆。

创作背景

王柏是南宋婺学(金华学派)代表学者,为朱熹三传弟子,毕生致力于阐扬儒家道统,排斥佛老异端。《畴依》为其组诗作品,共十六首,均为四言体,依次咏颂上古至先秦的圣贤人物,旨在梳理“尧-舜-禹-汤-文-武-周公-孔子”的儒家道统传承脉络。此诗为组诗开篇,专咏尧、舜、禹三圣的传心授受,体现了宋代理学家对上古圣道的推崇,以及对儒学正统道统的自觉建构。

艺术赏析

  1. 体裁与声律:采用《诗经》传统的四言诗体,句式整齐划一,音节庄重典雅,契合颂赞圣道的严肃主题,自带古朴厚重的庙堂气息,符合古代颂诗的文体规范。
  2. 用典精当:全诗核心典故均出自《尚书》《论语》等儒家经典,如“允执厥中”“人心惟危,道心惟微”,直接援引儒家道统的核心命题,无冗余之语,强化了文本的学术严肃性与权威性,紧扣理学阐道的核心目的。
  3. 结构逻辑:全诗以时间为叙事线索,先写尧咨舜的传法起点,再写舜命禹的传承延续,接着以“危微粗一,义复兼举”统合三圣心法的核心内涵,最后以“三圣授受,独盛前古”收束全篇,层层递进,逻辑清晰,完整呈现了上古道统传承的盛隆气象。
  4. 语言与风格:语言质朴平实,无华丽藻饰,以古雅的文辞阐发义理,契合宋代理学家“文以载道”的文学主张,重在传递道统精神而非个人抒情,整体风格庄重肃穆,彰显了儒家圣道的厚重感。

常见问题

《畴依》的作者和朝代是什么?

《畴依》的作者是王柏,页面按宋作品展示。

《畴依》主要写了什么?

这首诗是宋代学者王柏《畴依》组诗的开篇之作,以四言体咏颂上古尧、舜、禹三位圣君的道统授受,阐扬儒家 允执厥中 、 人心惟危,道心惟微 的核心心法,彰显了上古圣道传承的盛隆气象,集中体现了宋代理学家对儒学正统道统的推崇与自觉建构。

《畴依》的创作背景是什么?

王柏是南宋婺学(金华学派)代表学者,为朱熹三传弟子,毕生致力于阐扬儒家道统,排斥佛老异端。《畴依》为其组诗作品,共十六首,均为四言体,依次咏颂上古至先秦的圣贤人物,旨在梳理“尧 舜 禹 汤 文 武 周公 孔子”的儒家道统传承脉络。此诗为组诗开篇,专咏尧、舜、禹三圣的传心授受,体现了宋代理学家对上古圣道的推崇,以及对儒学正统道统的自觉建构。

《畴依》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 体裁与声律 :采用《诗经》传统的四言诗体,句式整齐划一,音节庄重典雅,契合颂赞圣道的严肃主题,自带古朴厚重的庙堂气息,符合古代颂诗的文体规范。 2. 用典精当 :全诗核心典故均出自《尚书》《论语》等儒家经典,如“允执厥中”“人心惟危,道心惟微”,直接援引儒家道统的核心命题,无冗余之语,强化了文本的学术严肃性与权威性,紧扣理学阐道的核心目的。 3. 结构...