这首诗以诗人二十余岁早生白发为切入点,抒发了战乱流离导致身世早衰的感伤,兼有暂脱乱离的庆幸,以及虽经憔悴仍存孤愤的复杂心境,深刻反映了宋末元初乱世中士人的颠沛生存状态。
余年二十馀即有二毛盖乱离间所致感而有作
故应弱质生来早,未信穷愁染得成。
偶脱乱离真已幸,更添憔悴亦休惊。
镜中幸有朱颜在,尚用孤怀起不平。
简要说明
逐句注释
- 两发宁逃雪色明:两发指双鬓头发;宁逃意为怎能躲过;雪色明形容头发斑白如积雪般分明。句意:双鬓的头发怎能逃过变白的命运,如今已如雪般清晰可见。
- 何须种种即肝情:种种原指头发短乱貌,此处代指斑白的发丝;肝情指深切的衷情。句意:又何必因这斑白的头发,牵动这般深切的情思?
- 故应弱质生来早:故应意为本就应当;弱质指体质孱弱或资质纤弱;生来早指衰老来得过早。句意:想来本就资质纤弱,衰老来得如此之早。
- 未信穷愁染得成:未信即不相信;穷愁指穷困愁苦;染得成指(头发变白)由此造成。句意:却不愿相信是穷困愁苦将青丝染成了霜色。
- 偶脱乱离真已幸:偶脱指偶然脱离;乱离指战乱流离的苦难生活;真已幸意为实在是万幸。句意:能够偶然脱离战乱流离的苦海,本已是天大的幸运。
- 更添憔悴亦休惊:憔悴指瘦弱萎靡的状态;休惊意为不必惊慌。句意:就算又增添了几分憔悴之态,也不必太过惊慌。
- 镜中幸有朱颜在:朱颜指红润的容颜,代指年轻时的容貌。句意:好在镜中还残留着几分当年的红润气色。
- 尚用孤怀起不平:尚用意为尚且因为;孤怀指孤高落寞的心怀;起不平指生出愤懑不平的情绪。句意:可我这孤高的心怀,依旧难消胸中愤懑。
现代译文
双鬓的发丝怎能躲过变白的宿命,
如今已如雪般分明刺眼。
何必为这斑白的鬓角,牵动这般深切的情思?
想来本就资质纤弱,衰老来得如此之早,
却不肯信是穷困愁苦将青丝染成霜色。
能偶然挣脱战乱流离的苦海,本已是万幸,
就算又添了几分憔悴模样,也不必惊慌失措。
好在镜中还留着些许当年的红润容颜,
可我这孤高的心怀,依旧难消胸中愤懑。
创作背景
汪炎昶为宋末元初诗人,宋亡后隐居不仕。诗题明确标注“余年二十馀即有二毛盖乱离间所致”,可知诗人二十余岁便已生出斑白头发,根源是战乱流离的磨难。宋末元初战事频仍,百姓与士人皆颠沛流离,诗人早年经历乱世动荡,生计窘迫、身心俱疲,年纪轻轻便早衰。此诗正是他在这种境遇下的感怀之作,既抒发了对乱离之苦的怨怼,也流露了对自身早衰的感伤,同时夹杂着暂得安宁的庆幸与不甘沉沦的孤愤。
艺术赏析
- 格律与章法:此诗为标准七言律诗,颔联(三四句)、颈联(五六句)对仗工整,如“弱质”对“穷愁”、“乱离”对“憔悴”,声律和谐,符合近体诗格律规范。全诗以“早生白发”为线索,情感脉络层层递进:先写早衰之状,再自我诘问早衰缘由,接着点明乱离为真因,随后抒发脱乱的庆幸与对憔悴的释然,最后以“朱颜尚存却孤怀不平”收束,情感转折自然,结构完整。
- 意象与抒情:以“雪色明”的白发意象具象化战乱带来的早衰之痛,“朱颜”与“雪色”的对比,凸显年华流逝的感伤。全诗直抒胸臆,语言浅近自然,无晦涩用典,将个人身世之感与时代乱离背景紧密结合,既写自身遭遇,也折射出乱世中士人的普遍心境。
- 情感张力:诗人情感充满矛盾:既有对早生白发的感伤,又有“偶脱乱离真已幸”的庆幸;既说“更添憔悴亦休惊”的释然,又以“尚用孤怀起不平”流露不甘。这种复杂的情感交织,让诗作更具真实感与感染力,深刻展现了乱世中个体在苦难与庆幸间的挣扎。
常见问题
《余年二十馀即有二毛盖乱离间所致感而有作》的作者和朝代是什么?
《余年二十馀即有二毛盖乱离间所致感而有作》的作者是汪炎昶,页面按宋作品展示。
《余年二十馀即有二毛盖乱离间所致感而有作》主要写了什么?
这首诗以诗人二十余岁早生白发为切入点,抒发了战乱流离导致身世早衰的感伤,兼有暂脱乱离的庆幸,以及虽经憔悴仍存孤愤的复杂心境,深刻反映了宋末元初乱世中士人的颠沛生存状态。
《余年二十馀即有二毛盖乱离间所致感而有作》的创作背景是什么?
汪炎昶为宋末元初诗人,宋亡后隐居不仕。诗题明确标注“余年二十馀即有二毛盖乱离间所致”,可知诗人二十余岁便已生出斑白头发,根源是战乱流离的磨难。宋末元初战事频仍,百姓与士人皆颠沛流离,诗人早年经历乱世动荡,生计窘迫、身心俱疲,年纪轻轻便早衰。此诗正是他在这种境遇下的感怀之作,既抒发了对乱离之苦的怨怼,也流露了对自身早衰的感伤,同时夹杂着暂得安宁的庆幸与不甘沉沦...
《余年二十馀即有二毛盖乱离间所致感而有作》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律与章法 :此诗为标准七言律诗,颔联(三四句)、颈联(五六句)对仗工整,如“弱质”对“穷愁”、“乱离”对“憔悴”,声律和谐,符合近体诗格律规范。全诗以“早生白发”为线索,情感脉络层层递进:先写早衰之状,再自我诘问早衰缘由,接着点明乱离为真因,随后抒发脱乱的庆幸与对憔悴的释然,最后以“朱颜尚存却孤怀不平”收束,情感转折自然,结构完整。 2. 意象与抒情...