这首诗是次韵酬答友人宗师仁的古风作品,先自述平生嗜诗的志趣与作诗准则,再追忆闲居田园的闲适意趣,继而抒发初任学官的局促怅惘,最后盛赞友人赠诗的精妙绝伦,表达受教获益的感激与自谦之情,兼具个人情志抒发与酬答之谊。
次韵宗郎中师仁见示古风
但已心孔开,敢夸笔锋劲。
疾书或欹斜,所向必雅正。
顾惭非晋人,出语那韵胜。
亦好三亩园,松竹互掩映。
门阑虽间启,俗客未省迎。
岂唯惬幽情,颇复动诗兴。
朅来古泮宫,未谙麋鹿性。
何处更有诗,抗走足不定。
宗英出大篇,重此绿绮赠。
未应费推敲,讵止工竞病。
此作不为妙,妙处知难更。
吟坛将风雅,琐尾宜退听。
贺白真雁行,离骚可奴命。
熟复句中眼,如对麈尾柄。
迷途获指南,从此识畦径。
简要说明
逐句注释
- 平生癖瘀诗:“癖瘀”疑为“癖嗜”之误,指平生酷爱作诗。
- 业债馀清净:业债指世俗事务与尘俗牵累,馀清净指在俗务之余仍保有清净心境。
- 但已心孔开:心孔开指心思开窍,领悟作诗的门径与意趣。
- 敢夸笔锋劲:不敢夸耀自己的笔力雄健刚劲,自谦之语。
- 疾书或欹斜:挥毫疾书时偶尔会字迹歪斜,形容即兴作诗的率意。
- 所向必雅正:所作诗篇必定格调典雅、内容端正。
- 顾惭非晋人:惭愧自己没有晋代名士的清逸风神。
- 出语那韵胜:怎能写出像晋人那般韵味隽永的佳句。
- 亦好三亩园:自己也拥有三亩小园,代指闲居的居所。
- 松竹互掩映:松竹交错,相互掩映,描绘清幽的田园景致。
- 门阑虽间启:柴门虽然偶尔开启。
- 俗客未省迎:不曾迎接世俗应酬的客人,表达不喜交游的闲适态度。
- 岂唯惬幽情:不仅能够舒展闲适淡泊的情怀。
- 颇复动诗兴:更时时激发作诗的兴致。
- 朅来古泮宫:朅来,意为来到;古泮宫指古代的学宫,此处代指作者任职的地方官学。
- 未谙麋鹿性:不适应麋鹿般闲适自在的本性,指初任官署,难以适应拘束的官场生活。
- 何处更有诗:哪里还能寻得作诗的灵感。
- 抗走足不定:心绪不宁,坐立难安,形容官场生活带来的局促感。
- 宗英出大篇:宗英指友人宗师仁,出大篇指赠以长篇诗作。
- 重此绿绮赠:绿绮为古代名琴,此处以琴喻诗,称赞赠诗如同赠予珍宝般珍贵。
- 未应费推敲:诗作浑然天成,无需费心推敲字句。
- 讵止工竞病:讵止,何止;竞病为典故,出自《南史·曹景宗传》,曹景宗破敌后赋诗,以“竞”“病”二韵成绝妙佳句,此处指友人诗作不止于工巧精妙。
- 此作不为妙,妙处知难更:这篇诗作尚且不算极致,真正的妙处更是无可更易,极言诗作精妙绝伦。
- 吟坛将风雅,琐尾宜退听:吟坛指诗坛,琐尾指卑微不足道,退听指退避一旁聆听,意为诗坛本当以风雅为宗,自己这般平庸之人只该退避聆听,自谦之语。
- 贺白真雁行:贺白指贺知章与李白,雁行指同辈翘楚,称赞友人诗才可与贺、李比肩。
- 离骚可奴命:意为友人诗作可与《离骚》媲美,甚至达到可随意驱使《离骚》的境界,夸张赞誉其诗才高绝。
- 熟复句中眼:反复体味诗句中的点睛之笔,句中眼指诗句的核心精妙之处。
- 如对麈尾柄:麈尾柄为魏晋清谈名士所持的拂尘,此处形容读诗如同亲聆名士清谈,受益匪浅。
- 迷途获指南,从此识畦径:指南指方向指引,畦径指作诗的门径,意为如同迷路之人得到指引,从此领悟了作诗的方法。
现代译文
我平生酷爱作诗,俗务缠身仍留清净本心。
只当心思已然开窍,哪敢夸耀笔力雄浑刚劲?
挥毫疾书有时字迹欹斜,所作篇章却必定典雅端正。
只惭愧自己不是晋代名士,怎能写出那般韵味隽永的佳句?
我也自有三亩小园,松竹交错相互掩映。
柴门虽偶有开启,却从不曾迎接世俗俗客。
这不仅让我闲适情怀得以舒展,更时时激发我的诗兴。
如今来到这古泮宫任职,却难合我闲适自在的本性。
哪里还能寻得作诗的灵感?心绪不宁坐立难安。
宗郎中你拿出这长篇佳作,更如赠我绿绮古琴般珍贵。
诗作浑然天成无需推敲,何止像曹景宗那样工巧绝俗?
这篇诗作尚且不算极致,真正的妙处更是无可更易。
诗坛本当以风雅为宗,我这般卑微之人只该退避聆听。
你的诗才直追贺知章、李白,可与《离骚》比肩媲美。
反复品味你诗中的点睛之笔,如同亲握麈尾聆听清谈。
如同迷途之人得到指引,从此我也懂了作诗的门径。
创作背景
喻良能为南宋绍兴二十七年进士,官至监察御史、侍御史,以诗文见长。这首诗是其次韵酬答友人宗师仁(时任郎中)赠诗之作。从“朅来古泮宫”可知,作者此时初任地方学官,尚未适应拘束的官场生活,怀念闲居时的自在与诗兴,收到宗师仁的长篇赠诗后,深受启发,遂作此诗答谢,既自谦诗才,又盛赞友人诗作精妙,同时坦诚自己从赠诗中领悟作诗门径的收获。
艺术赏析
- 结构严谨,层层递进:全诗分为四个层次,先自述作诗志趣与态度,次写闲居情趣与官途局促,再转入酬答友人,最后抒发受教感悟,逻辑清晰,情感流转自然。
- 用典贴切,典雅自然:多处化用典故,如“竞病”“绿绮”“麈尾柄”“指南”等,既贴合诗作主题,又丰富了文化内涵,毫无堆砌之感,体现出作者深厚的文学积累。
- 自谦与盛赞结合:以“顾惭非晋人”“琐尾宜退听”自谦诗才,又以“贺白真雁行,离骚可奴命”盛赞友人,对比之下更显对友人的推崇,同时传递出受教获益的真诚态度。
- 意境对比鲜明:闲居部分“松竹互掩映”“俗客未省迎”营造出清幽闲适的田园意境,与官署“未谙麋鹿性”“抗走足不定”的局促形成强烈反差,突出作者对自在生活的向往。
- 恪守次韵规矩:作为次韵诗,严格遵循原诗韵脚,同时能自如抒发情志,不受韵脚束缚,展现出娴熟的诗歌创作功力。
常见问题
《次韵宗郎中师仁见示古风》的作者和朝代是什么?
《次韵宗郎中师仁见示古风》的作者是喻良能,页面按宋作品展示。
《次韵宗郎中师仁见示古风》主要写了什么?
这首诗是次韵酬答友人宗师仁的古风作品,先自述平生嗜诗的志趣与作诗准则,再追忆闲居田园的闲适意趣,继而抒发初任学官的局促怅惘,最后盛赞友人赠诗的精妙绝伦,表达受教获益的感激与自谦之情,兼具个人情志抒发与酬答之谊。
《次韵宗郎中师仁见示古风》的创作背景是什么?
喻良能为南宋绍兴二十七年进士,官至监察御史、侍御史,以诗文见长。这首诗是其次韵酬答友人宗师仁(时任郎中)赠诗之作。从“朅来古泮宫”可知,作者此时初任地方学官,尚未适应拘束的官场生活,怀念闲居时的自在与诗兴,收到宗师仁的长篇赠诗后,深受启发,遂作此诗答谢,既自谦诗才,又盛赞友人诗作精妙,同时坦诚自己从赠诗中领悟作诗门径的收获。
《次韵宗郎中师仁见示古风》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构严谨,层层递进 :全诗分为四个层次,先自述作诗志趣与态度,次写闲居情趣与官途局促,再转入酬答友人,最后抒发受教感悟,逻辑清晰,情感流转自然。 2. 用典贴切,典雅自然 :多处化用典故,如“竞病”“绿绮”“麈尾柄”“指南”等,既贴合诗作主题,又丰富了文化内涵,毫无堆砌之感,体现出作者深厚的文学积累。 3. 自谦与盛赞结合 :以“顾惭非晋人”“琐尾宜退...