挽傅仲斐生母李氏

这是一首宋代挽诗，为悼念士人傅仲斐的生母李氏而作。诗人以质朴的语言追忆李氏归葬故里的往事，赞扬其教子兴学、捐资修路的贤德善举，表达了对逝者的追思与敬重，同时传颂了其流传不衰的美好声名。

1. 版舆当日到莆阳：版舆，古代指老年人乘坐的轻便车，此处借指灵车；当日，指李氏去世归葬之时；莆阳，今福建莆田，为李氏归葬故里。此句交代李氏灵柩运回莆田安葬的往事。
2. 盛事于今语未央：盛事，指李氏教子持家、行善乡里的美事；语未央，谈论起来未曾停歇，意即其事迹至今仍被乡人传颂称道。
3. 教子延师如学校：延师，聘请老师；如学校，形容李氏教育子女极为用心，如同开设正式学堂一般，格外重视子弟的学业培养。
4. 挥金提路作康庄：挥金，拿出私财资助；提路，疑指修整、开辟道路，或为“堤路”（修筑堤岸道路）的传写误笔；康庄，指宽阔平坦的大道。此句赞扬李氏捐资修筑乡路，方便乡人出行，造福一方乡邻。

当年灵车曾归葬莆阳故土，您的贤德盛事至今传颂未歇。
教子聘师如同开设学堂般尽心竭力，挥金修路让乡野间开出坦荡康庄。

陈宓为南宋兴化军莆田（今福建莆田）人，官至直秘阁，是南宋颇具声望的理学家与地方官，始终重视乡邦教育与公益建设。傅仲斐为当地士人，其生母李氏去世后，陈宓为其创作此挽诗，以赞扬李氏作为贤母的德行与善举，契合其推崇儒家礼教、表彰乡贤懿行的理念。

1. 结构清晰，层层递进：全诗先以“版舆到莆阳”交代归葬背景，再以“盛事语未央”总提其声名流传，后两句具体铺陈李氏的两大核心善举——兴学育人、造福乡梓，由宏观到微观，完整塑造了贤母兼善人的立体形象。
2. 对仗工整，凝练传神：颈联“教子延师如学校，挥金提路作康庄”严格对仗，“教子”对“挥金”、“延师”对“提路”、“如学校”对“作康庄”，以极简笔墨概括了李氏最动人的德行，既符合格律诗的韵律要求，又让人物形象鲜明突出。
3. 语言质朴，情感真挚：全诗无华丽辞藻，以平实恳切的语言追思逝者，贴合挽诗肃穆庄重的氛围，于平淡中见真情，尽显对李氏贤德的由衷敬重与赞扬。