前行路难冯公岭作

这首诗是作者途经浙南险隘冯公岭时的纪行之作，以大量笔墨铺陈冯公岭的高峻崎岖与荒僻险危，借行路之难抒发自身仕途困顿、功名渺茫的失意悲慨，后半篇宕开一笔，由个人羁旅转向怀古与家国期许，末句未竟，诗意戛然而止。

1. 君不见冯公之岭摩苍天，危梁峻坂相属联
   君不见：乐府诗常见发语词，意为“您可曾看见”。冯公之岭：即冯公岭，位于今浙江丽水青田一带，为古代浙闽古道的险要关隘。摩苍天：高触苍天，极言山岭高峻。危梁：险峻的栈道桥梁。峻坂：陡峭的山坡。相属联：接连不断。
2. 樵夫跬步不得上，仰视悬石势欲颠
   跬步：半步，极言路程艰难，连半步都难以前行。悬石：悬挂于崖壁的岩石。势欲颠：看起来仿佛要坠落倾覆。
3. 下有飞泉泻鸣瀑，舂撞嵓窦汇山麓
   飞泉、鸣瀑：形容山间飞泻的瀑布。舂撞：水流冲击激荡。嵓窦：山岩洞穴。汇山麓：汇聚于山脚下。
4. 飞流溅沫冰雪寒，萝茑荒林猿狖伏
   飞流溅沫：飞泻的水流溅起水花。冰雪寒：形容水流冰凉如冰雪。萝茑：两种蔓生攀附植物，常缠绕于林木之上。荒林：荒芜僻静的山林。猿狖：泛指猿猴类动物。伏：藏匿蛰伏，极言山林荒僻少有人迹。
5. 傍穿鸟道人踪绝，怪石虎踞苍崖裂
   鸟道：只有飞鸟可通行的极窄险峻山道。人踪绝：人的踪迹断绝，形容此地偏僻荒远。怪石虎踞：形状怪异的岩石如同猛虎般蹲踞崖边。苍崖裂：青色的山崖仿佛被撕裂开，形容崖壁险峻突兀。
6. 扪参历井路屈盘，九折羊肠车轴折
   扪参历井：化用李白《蜀道难》“扪参历井仰胁息”，参、井为古代二十八星宿名，此处形容山路极高，仿佛可伸手触摸星辰。屈盘：曲折盘旋。九折羊肠：形容道路曲折狭窄如羊肠，多次转弯。车轴折：车轴都被折断，极言山路崎岖难行。
7. 如何年少远游子，担簦蹑屩来过此
   年少远游子：作者自指，年轻时离家远游。担簦：背着伞形行囊，代指背负出行器具。蹑屩：穿着草鞋。来过此：路过冯公岭。
8. 或欲挟策干君王，亦有辞家远从仕
   挟策：带着典籍或谋略，此处指求取功名。干君王：谒见君王以求任用。辞家远从仕：辞别家人远赴外地做官。
9. 马痡仆倦栖茅屋，夜汲岩泉燃楚竹
   马痡：马匹疲惫不堪。仆倦：仆人倦怠劳累。栖茅屋：寄宿在山间简陋茅屋。夜汲岩泉：夜里到山岩下汲取泉水。燃楚竹：用楚地出产的竹子当作柴禾生火做饭。
10. 赐璧封侯事渺茫，涂穷未免阮生哭
    赐璧封侯：指获得朝廷封赏、封侯拜相的功名。事渺茫：功名之事渺茫难成。涂穷：路走到尽头，此处指仕途困顿失意。阮生哭：典出《晋书·阮籍传》，阮籍常驾车乱走，至路尽则痛哭而返，此处借指仕途失意的悲叹。
11. 遐想太古开辟初，地隔东瓯擅一隅
    遐想：遥想。太古开辟初：远古开天辟地之时。东瓯：古代越国分支，此处指代浙南一带。擅一隅：独霸一方，指此地与外界隔绝，自成一隅。
12. 山腰凿石自何代，要令海宇同车书
    山腰凿石：指山间开辟的古道。要令：想要让。海宇同车书：化用《礼记·中庸》“车同轨，书同文”，指天下统一，政令、文化统一。
13. 不知冯公亦何者，姓名宛与
    此句未完成，意为：不知道冯公究竟是什么人，姓名仿佛与（某事某物）相关，后文内容佚失。

您可曾见那冯公岭直插苍天，险峻的桥梁与陡坡接连不断。
樵夫连半步都难以向上攀登，抬头仰望悬石仿佛就要坠落倾覆。
山下飞泉奔涌如鸣瀑倾泻，冲击激荡山岩洞穴汇聚山脚。
飞流溅起水花冰凉如冰雪，蔓草荒林中猿猴悄然藏匿。
旁侧只有飞鸟能通行的山道，人迹罕至踪迹断绝，
怪异的石虎般蹲踞在裂帛般的苍崖之上。
山路高可扪星曲折盘旋，九曲羊肠连车轴都被折断。
可叹我这年少远游的游子，背着行囊穿着草鞋路过此地。
或是带着谋略求见君王，或是辞别家人远赴仕宦之路。
马匹疲惫仆人倦怠，寄宿在山间茅屋，
夜里汲取岩泉，燃着楚竹做饭取暖。
封侯拜相的功名渺茫难寻，路尽之时难免如阮籍般痛哭。
遥想远古开天辟地之初，此地与东瓯相隔自成一隅。
不知山腰凿路始于何代，只愿天下能车同轨书同文。
不知冯公究竟是何人，姓名宛与……（句未完成）

李洪为南宋诗人，宋孝宗时期曾任地方官吏，仕途多有波折，一生辗转于浙闽一带。冯公岭为古代浙闽往来的必经险隘，地势险峻，历来为文人纪行吟咏的对象。此诗应为作者某次途经冯公岭时所作，彼时诗人正值远游或赴任途中，目睹山岭的荒僻险峻，联想到自身羁旅漂泊、仕途困顿的境遇，遂借行路之难抒发失意悲慨。诗末句未完成，大概率是创作中途中断，或是在流传过程中出现了文本佚失。

1. 铺陈写景，造境险峻：全诗以浓墨重笔铺陈冯公岭的高、险、奇，从“摩苍天”的宏观高峻，到“悬石欲颠”的细节危势，再到“飞泉鸣瀑”“猿狖伏林”的荒僻，最后以“车轴折”极言行路之难，层层递进，将蜀道般的险峻氛围具象化，极具视觉冲击力。
2. 借景抒情，意蕴深沉：前半写景铺垫，后半由景入情，以“马痡仆倦”“赐璧封侯事渺茫”直接抒发羁旅漂泊、功名未就的失意，化用阮籍哭途的典故，将个人仕途的困顿与悲怆具象化，情感真挚动人。
3. 宕开怀古，拓展意境：后半篇笔锋一转，由个人际遇转向历史与家国，“要令海宇同车书”化用儒家经典，表达了对天下统一、文教昌盛的期许，将个人悲慨与家国情怀相结合，拓宽了诗歌的思想深度。
4. 章法流畅，格律自然：全诗以七言为主，间杂杂言，气韵流转自然，章法上遵循“写景—抒情—怀古”的脉络，结构完整，虽末句佚失，但整体情感层层递进，一气呵成。