诗

这首诗主要围绕书法书写技巧展开，详细阐述了笔画、字形的处理方式以及篇章布局的要点，表达了书法创作需覃思精研、注重整体连贯与起伏变化以达精妙之境的观点。

• “向展右背，长伸左足”：
  • 字词：“向展”“长伸”形象地描述笔画的动作；“右背”“左足”可理解为字的右边部分和左边部分。
  • 句意：书写时右边部分要舒展，左边部分可适当伸长。
• “峻角一支，潜虚半腹”：
  • 字词：“峻角”指笔画有峻利的角；“潜虚”意为隐藏虚处；“半腹”指字的中间部分。
  • 句意：笔画要有峻利的角，同时在字的中间部分要留出一定的虚处。
• “已放则留，无垂不缩”：
  • 字词：“放”指笔画放开书写；“留”指收笔时有所保留；“垂”指垂露竖等笔画；“缩”指收笔时要回缩。
  • 句意：笔画放开书写后要有所保留，凡是垂笔收笔时都要回缩。
• “分若抵背，合还口并目”：
  • 字词：“分”指字的笔画或部件分开；“抵背”像人的背部相靠；“合”指笔画或部件合并；“口并目”形象地说明合并时要紧密、规整。
  • 句意：笔画或部件分开时要像人的背部相靠一样有一定的间距和姿态，合并时要紧密、规整如同“口”和“目”的组合。
• “似侧映斜，似斜附曲”：
  • 字词：“侧”“斜”“曲”描述笔画的形态；“映”“附”表示笔画之间的呼应和依附关系。
  • 句意：笔画之间要相互映衬，有的看似倾斜，有的看似弯曲，但要相互依附、呼应。
• “覃精一字，工归自得”：
  • 字词：“覃精”意为深入钻研；“工”指书法技艺精巧。
  • 句意：深入钻研一个字的书写，书法技艺的精巧自然会有所收获。
• “盈虚统视联行，妙在相承起伏”：
  • 字词：“盈虚”指笔画的疏密、轻重；“统视”指整体看待；“联行”指字与字相连成行；“相承起伏”指字与字之间要有承接和起伏变化。
  • 句意：要整体看待一行字中笔画的疏密、轻重，精妙之处在于字与字之间相互承接、有起伏变化。

书写时右边部分要舒展开放，左边部分可适当伸长。
笔画要有峻利的角，字的中间部分要留出虚处。
笔画放开书写后要有所保留，垂笔收笔都要回缩。
笔画或部件分开时要像背部相靠，合并时要紧密规整。
笔画之间相互映衬，有的倾斜有的弯曲但相互依附。
深入钻研一个字的书写，书法技艺的精巧自然可得。
整体看待一行字中笔画的疏密，妙处在于字间承接起伏。

张怀瓘生活在唐代，当时书法艺术达到了鼎盛时期，各种书体和书法理论都得到了极大的发展。他本人是一位杰出的书法理论家，著有众多书法理论著作。这首诗出自《玉堂禁经》，可能是他在总结书法创作经验、传授书法技巧时创作的，旨在为书法学习者提供具体的书写指导和理论参考。

• 表现手法：
  • 形象比喻：诗中运用了大量形象的比喻，如“向展右背，长伸左足”“分若抵背，合还口并目”等，将抽象的书法技巧用具体的人体形态和事物形象来比喻，使读者更容易理解和把握。
  • 对比阐述：通过“已放则留，无垂不缩”“盈虚统视联行”等表述，体现了笔画书写中放与留、垂与缩、盈与虚等对立统一的关系，让学习者明白书法创作中要注意平衡和协调。
• 语言特色：语言简洁精炼，以诗歌的形式传达书法技巧，便于记忆和传播。虽然文字简短，但每个句子都蕴含着深刻的书法理论，具有很强的概括性。
• 意境营造：诗中虽然没有直接描绘具体的书法作品或场景，但通过对书法技巧的阐述，营造出一种严谨、精妙的书法创作意境，让读者感受到书法艺术的博大精深和独特魅力，仿佛看到书法家在纸上挥毫泼墨、精心布局的场景。