过丛桂堂太叔祖教授读书之所

这首七言律诗是作者重访叔祖昔日读书的丛桂堂旧址所作，通过描写堂前荒凉破败的遗迹，以眼前凄清之景寄寓物是人非、追怀先祖的深沉怅惘，抒发了对旧时光景难寻的感伤之情。

1. 古瓦颓垣迹已陈：古瓦，老旧的屋瓦；颓垣，倒塌的院墙；迹已陈，指昔日的堂舍遗迹已然陈旧消逝（陈，陈旧、湮没）。
2. 孤猿别鹤自哀吟：孤猿，离群独居的猿猴；别鹤，失侣的仙鹤，二者均为象征凄清孤独的意象；自哀吟，独自发出哀切的鸣叫声，烘托旧址的荒凉冷寂。
3. 可怜丛桂烟芜没：可怜，可叹；丛桂，丛桂堂因堂前桂树得名，此处代指叔祖昔日的读书堂；烟芜，烟雾笼罩的荒草；没，埋没。意为可叹当年的桂树与堂舍已被荒草湮没。
4. 惟有一池春水深：惟有，只有；春水深，堂前的春池依旧水波深沉，暗喻唯有此景仍留存昔日模样，与其他破败遗迹形成对比。
5. 秀木千章新过雨：秀木，秀美的林木；千章，形容树木众多（章为古代计量树木的量词）；新过雨，刚经历过春雨的洗涤，反衬出旧址的萧瑟。
6. 寒山一带暮伤心：寒山，清冷萧索的远山；一带，连绵成片的样子；暮伤心，傍晚的暮色笼罩寒山，更添内心的伤感，将景物与情感融为一体。
7. 清风明月时来此：清风明月，指清幽雅致的自然景致；时来此，意为如今唯有清风明月时常降临此地，无人再如叔祖般在此读书。
8. 梦断云飞何处寻：梦断，旧梦消散，此处指追忆先祖的梦境破碎；云飞，云飞散，喻指往日的读书场景与先祖踪迹已然消散；何处寻，抒发了旧迹难寻的怅惘之情。

残瓦断墙间，昔日陈迹已湮；孤猿与别鹤，空自哀吟声传。
可叹丛桂堂前，尽被荒烟野草掩埋；唯有堂前春池，依旧水波深沉。
千株秀木刚经夜雨洗濯，清新鲜润；连绵寒山笼罩暮霭，惹得人愁绪难禁。
清风明月仍时常照临此地，可梦中追思的先祖踪迹，已随云飞散，无处追寻。

吴儆为南宋孝宗朝官员，后辞官归隐，以学问著称。太叔祖为作者祖父的弟弟，曾担任教授（古代学官），丛桂堂是其当年读书讲学之处。此诗为作者重访旧址时所作，彼时堂舍已然荒废，作者触景生情，追忆先祖昔日的读书生活，感慨时光流逝、物是人非，抒发了对先祖的追怀与自身的怅惘。

1. 情景交融，意境沉郁：全诗以“古瓦颓垣”“孤猿别鹤”“烟芜丛桂”等意象营造出荒凉凄清的氛围，将物是人非的感伤融入眼前之景，清冷的暮景与深沉的愁绪融为一体，意境沉郁哀婉。
2. 对比手法的运用：首联、颔联写旧迹的破败，颈联转写眼前秀木寒山的新景，以“新过雨”的鲜活林木反衬旧址的荒芜，更凸显出今昔变迁的沧桑之感。
3. 格律严谨，对仗工整：作为七言律诗，全诗严格遵循平仄韵律，颈联“秀木千章新过雨，寒山一带暮伤心”对仗工整，“秀木千章”对“寒山一带”，“新过雨”对“暮伤心”，格律和谐，体现了宋诗的格律之美。
4. 意象的象征意义：“丛桂”既点明堂名，又以桂树的高洁象征叔祖的品格；“清风明月”既指自然景致，也暗含对先祖清雅读书生活的追怀，意象兼具写实与象征意义。
5. 情感递进自然：从开篇的见遗迹而生荒凉之感，到颔联的追怀旧地，再到颈联的眼前暮景添愁，最后尾联收束于怅惘难寻的情思，层层递进，将个人的怀祖之情抒发得淋漓尽致。