五言诗二首 二

这首诗围绕“侧书”展开，通过“他道”与“我道”的对比，表达了诗人对“侧书”难易的不同看法，强调了侧书需要特殊的阅读方式，体现出一种独特的思考和态度。

• “他道侧书易，我道侧书[难]”：
  • 字词：“道”，说；“侧书”，可能指书写或排列方向倾斜的文字。
  • 句意：别人说侧着写的书容易理解，我说侧着写的书难理解。
• “侧书还侧读，还须侧眼[看]”：
  • 字词：“还”，仍然；“侧眼”，斜着眼睛。
  • 句意：侧着写的书要侧着读，而且还得斜着眼睛去看。

别人说侧着写的书容易懂，
我说侧着写的书太难懂。
侧着写的书要侧着去读，
还得斜着眼睛仔细观看。

此诗出自卜天寿抄本《论语郑氏注》卷末，卜天寿是唐代人。从诗歌产生的环境来看，当时的吐鲁番地区受到中原文化影响，卜天寿抄写《论语》反映了这种文化传播。这首诗可能是卜天寿在学习过程中，针对抄本中可能存在的“侧书”现象，有感而发写下的。它体现了卜天寿在学习时的一种个人思考和独特视角。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中运用“他道”与“我道”的对比，鲜明地突出了诗人与他人对“侧书”难易程度的不同观点，使诗人的态度更加明确。
  • 直白表述：整首诗以直白的语言陈述观点和做法，没有过多的修饰，直接表达了自己对“侧书”阅读的看法，给人以简洁明快之感。
• 语言特色：语言通俗易懂，口语化特征明显，就像日常交流中的话语，充满了生活气息，让人能够轻松理解诗人的意图。
• 意境营造：虽然这首诗没有刻意营造传统意义上的优美意境，但它通过对“侧书”阅读情景的描述，营造出一种在学习过程中思考和探索的氛围，展现出卜天寿在学习时认真思考、不随波逐流的形象。