这首七言律诗是题赠友人张震仲竹斋的作品,以竹斋清幽环境为核心,描绘了主人读书自适的雅趣,抒发了超脱世俗尘劳、坚守清寂志趣,以及向往高远人生境界的情怀。
题犀浦张震仲竹斋
江湖商略不盈咫,月露清滋慰吾独。
淋漓舞茵不解醉,颠倒飞花有如屋。
竹外寒溪闻此盟,束书一笑趁鸿鹄。
简要说明
逐句注释
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窗明只辨四时绿
窗明:窗户明亮洁净;只辨:只能望见、分辨;四时绿:四季常青的翠绿之色,代指院中的竹子。句意:窗明几净,满眼皆是四季常青的竹色。 -
眼老何妨五车读
眼老:年老眼昏;何妨:不妨碍;五车读:化用《庄子·天下》“惠施多方,其书五车”,形容饱读诗书、学识渊博。句意:即便年老眼昏,也不妨碍主人潜心治学、饱读诗书。 -
江湖商略不盈咫
江湖商略:指对世间俗务、世事筹谋的思虑;不盈咫:不足一尺,形容空间极近,意即在竹斋方寸之间,不必远涉江湖奔波。句意:纵然世间筹谋近在咫尺,却不扰此处清宁。 -
月露清滋慰吾独
月露:月光与露水;清滋:清润滋养;吾独:指独处的主人。句意:月光与露水的清润滋养,慰藉了主人独处的孤寂心境。 -
淋漓舞茵不解醉
淋漓:形容竹色浓郁或光影斑驳的样子;舞茵:舞动的垫席,比喻竹影摇曳之态;不解醉:不像世俗酒乐那般让人沉醉,反衬竹境的清寂。句意:斑驳竹影如舞动的垫席,却难令人生出沉醉迷乱之感。 -
颠倒飞花有如屋
颠倒飞花:错落翻飞的竹叶(竹不开花,此处以“飞花”代指竹叶);有如屋:形容竹叶茂密重叠,如同屋宇般遮蔽出一片清幽空间。句意:错落翻飞的竹叶,茂密得如同屋宇般笼罩天地。 -
竹外寒溪闻此盟
竹外寒溪:竹林之外的清冷溪流;闻此盟:听闻了主人与竹相伴的盟约,暗指竹与主人相守的清寂志趣。句意:竹林外的寒溪,仿佛也听闻了主人与竹的相守之盟。 -
束书一笑趁鸿鹄
束书:收拾起书卷;趁鸿鹄:追随鸿鹄高飞,代指追求高远的人生志向或归隐远游的志趣。句意:收拾书卷,释然一笑,便要追随鸿鹄高飞远去。
现代译文
窗明几净,满眼尽是四季常青的竹色,
即便年老眼昏,也不妨碍饱读五车诗书。
纵然世间筹谋近在咫尺,
唯有月光与露水的清润,慰藉独处的孤寂。
斑驳竹影如舞动的垫席,却难令人沉醉,
错落翻飞的竹叶,茂密得如同屋宇遮蔽天地。
竹林外的寒溪,仿佛听闻了我与竹的盟约,
收拾书卷,释然一笑,便要追随鸿鹄高飞远去。
创作背景
释宝昙是南宋著名诗僧,字少云,号橘庵,与当时士人多有唱和。此诗为题赠犀浦(今四川郫县一带)士人张震仲竹斋的作品。诗人应是造访张震仲的竹斋,有感于其清幽居处与潜心读书的雅趣,有感于主人坚守清寂的志趣而作。南宋林下之风盛行,文人雅士多追求避世自适的生活,此诗既体现了当时的文化风尚,也暗含了诗人自身超脱世俗的禅心与志趣。学界对此诗创作时间无明确争议,一般认为作于释宝昙晚年游历蜀中之时。
艺术赏析
- 意象营造与意境烘托:全诗以竹为核心意象贯穿始终,从“四时绿”的竹色,到“月露清滋”的竹境,再到“舞茵”“飞花”的竹影竹叶,层层递进地营造出清寂空灵、幽远雅致的竹斋意境,将主人的清寂志趣融入景物之中,情景交融。
- 用典与对仗:“五车读”化用《庄子》典故,自然贴切地写出主人的学识渊博,无生硬堆砌之感。颔联“淋漓舞茵不解醉,颠倒飞花有如屋”对仗工整,“淋漓”对“颠倒”、“舞茵”对“飞花”、“不解醉”对“有如屋”,平仄协调,尽显近体诗的格律之美,同时生动描摹出竹影摇曳、竹叶茂密的画面。
- 抒情手法:全诗采用借景抒情与直抒胸臆结合的手法。前六句以白描手法勾勒竹斋环境,烘托清寂氛围;末二句“束书一笑趁鸿鹄”直抒胸臆,将对清寂生活的满足与对高远志向的追求结合,情感由内敛转向开阔,余韵悠长。
- 语言风格:全诗语言清新淡雅,无晦涩典故,以白描勾勒景物,意境空灵疏朗,符合宋代诗僧清雅冲淡的诗风,既体现了禅心的宁静,又不失文人诗的雅致。
常见问题
《题犀浦张震仲竹斋》的作者和朝代是什么?
《题犀浦张震仲竹斋》的作者是释宝昙,页面按宋作品展示。
《题犀浦张震仲竹斋》主要写了什么?
这首七言律诗是题赠友人张震仲竹斋的作品,以竹斋清幽环境为核心,描绘了主人读书自适的雅趣,抒发了超脱世俗尘劳、坚守清寂志趣,以及向往高远人生境界的情怀。
《题犀浦张震仲竹斋》的创作背景是什么?
释宝昙是南宋著名诗僧,字少云,号橘庵,与当时士人多有唱和。此诗为题赠犀浦(今四川郫县一带)士人张震仲竹斋的作品。诗人应是造访张震仲的竹斋,有感于其清幽居处与潜心读书的雅趣,有感于主人坚守清寂的志趣而作。南宋林下之风盛行,文人雅士多追求避世自适的生活,此诗既体现了当时的文化风尚,也暗含了诗人自身超脱世俗的禅心与志趣。学界对此诗创作时间无明确争议,一般认为作于释...
《题犀浦张震仲竹斋》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 意象营造与意境烘托 :全诗以竹为核心意象贯穿始终,从“四时绿”的竹色,到“月露清滋”的竹境,再到“舞茵”“飞花”的竹影竹叶,层层递进地营造出清寂空灵、幽远雅致的竹斋意境,将主人的清寂志趣融入景物之中,情景交融。 2. 用典与对仗 :“五车读”化用《庄子》典故,自然贴切地写出主人的学识渊博,无生硬堆砌之感。颔联“淋漓舞茵不解醉,颠倒飞花有如屋”对仗工整,...