这首诗是宋代诗人王洋在节日与儿女小聚时,回应同僚倅的戏赠诗作。全诗以家庭生活为核心,先叙与病妻相守、教子修身的日常,再抒历经战乱幸存、安于困厄的感慨,最后以禅理与友人相和,既含对家人的深情,又有自嘲豁达的心境,兼具生活气息与文人雅趣。
节日同儿女小集倅有诗见戏答之
诲儿共织庞翁竹,养气多惭纪渻难。
作恶不须嗟室罄,惊魂长幸脱征鼙。
团乐欲说无生话,试借先生刮眼鎞。
简要说明
逐句注释
白首相看一病妻,也能举案与眉齐。
1. 白首相看:指夫妻相伴到老,头发已白。
2. 举案与眉齐:化用东汉梁鸿、孟光“举案齐眉”的典故(《后汉书·逸民传》),案指放食的托盘,孟光每次给梁鸿送饭都将托盘举至与眉毛齐平,形容夫妻间相敬如宾的和睦关系。诲儿共织庞翁竹,养气多惭纪渻难。
1. 诲儿共织庞翁竹:庞翁指唐代居士庞蕴,号庞公,夫妇躬耕织席,全家修禅,此处借指以持家修行的方式教诲子女,“共织庞翁竹”即与儿女一同像庞翁那样以劳作持家、修养身心。
2. 养气多惭纪渻难:纪渻是《庄子·达生》中善养斗鸡的人,最终养出“望之似木鸡”的至圣之鸡,此处借指修身养性的高深境界;“多惭”为自谦之辞,意为惭愧自己难以达到纪渻那样的养气修心之境。作恶不须嗟室罄,惊魂长幸脱征鼙。
1. 作恶:疑为“作厄”的异体写法,指遭遇困厄、苦难。
2. 室罄:即“室如悬罄”,形容家中空无所有,极为贫困(《国语·鲁语上》)。
3. 惊魂长幸脱征鼙:征鼙指战时的军鼓,代指战乱;惊魂指经历战乱后仍心有余悸,此句意为最庆幸的是早已从战乱的惊魂中脱身,躲过了兵祸。团乐欲说无生话,试借先生刮眼鎞。
1. 团乐:即团聚欢乐,指节日与儿女相聚的场景。
2. 无生话:佛教术语,指超脱生死轮回的禅理,意为“无生无灭”的真理。
3. 刮眼鎞:鎞是古代眼科手术器械,用于刮除眼内翳障;此处借指能启发心智、破除迷障的事物,“先生”指赠诗的同僚倅,此句意为想借您的诗作来开豁我的思路,如同用刮眼鎞擦亮眼睛一般。
现代译文
老来与病妻相对白头,尚能恪守举案齐眉的旧约。
教诲儿女共学庞翁持家修行,养气修身却惭愧难及纪渻的境界。
纵然遭遇困厄不必叹家徒四壁,最庆幸的是早已从战乱的惊魂中脱身。
团聚之时想谈谈超脱生死的禅理,且借先生的诗笔,为我擦亮昏花的眼瞳。
创作背景
王洋为南宋绍兴年间进士,曾任地方知州、通判等职,亲历靖康之变后的战乱。此诗题为“节日同儿女小集倅有诗见戏答之”,“倅”即州郡副职官员(如通判),推测是同僚在节日聚会时作诗戏嘲其清贫日常,王洋遂作此诗回应。诗中“脱征鼙”点明其战乱幸存的经历,“病妻”“室罄”则道出晚年生活清贫,但仍安于家庭团聚的平淡,兼具文人禅修的雅趣。
艺术赏析
- 用典自然,贴合情境:全诗多处化用典故,举案齐眉、庞翁持家、纪渻养斗鸡、无生禅理等典故,既贴合诗人家庭生活、修身养性的日常,又暗含文人雅趣,无生硬堆砌之感,将典故与自身境遇融为一体。
- 结构层次分明:全诗以“家庭日常—身世感慨—友人相和”为脉络,前四句叙夫妻相守、教子修身的居家生活,中间两句抒战乱幸存、安于困厄的身世感慨,后两句点明聚会情境与答诗本意,层层递进,情感真挚自然。
- 格律严谨,对仗工整:此诗为标准七言律诗,颔联“诲儿共织庞翁竹,养气多惭纪渻难”与颈联“作恶不须嗟室罄,惊魂长幸脱征鼙”均严格对仗,符合宋诗“以文为诗”的特点,语言浅近流畅,兼具格律美与生活气息。
- 情感基调豁达自嘲:诗人虽言“病妻”“室罄”,却以“不须嗟”“长幸脱”展现出安贫乐道的豁达心境,结尾以“刮眼鎞”回应友人戏诗,既含自谦,又不失文人雅谑的风趣。
常见问题
《节日同儿女小集倅有诗见戏答之》的作者和朝代是什么?
《节日同儿女小集倅有诗见戏答之》的作者是王洋,页面按宋作品展示。
《节日同儿女小集倅有诗见戏答之》主要写了什么?
这首诗是宋代诗人王洋在节日与儿女小聚时,回应同僚倅的戏赠诗作。全诗以家庭生活为核心,先叙与病妻相守、教子修身的日常,再抒历经战乱幸存、安于困厄的感慨,最后以禅理与友人相和,既含对家人的深情,又有自嘲豁达的心境,兼具生活气息与文人雅趣。
《节日同儿女小集倅有诗见戏答之》的创作背景是什么?
王洋为南宋绍兴年间进士,曾任地方知州、通判等职,亲历靖康之变后的战乱。此诗题为“节日同儿女小集倅有诗见戏答之”,“倅”即州郡副职官员(如通判),推测是同僚在节日聚会时作诗戏嘲其清贫日常,王洋遂作此诗回应。诗中“脱征鼙”点明其战乱幸存的经历,“病妻”“室罄”则道出晚年生活清贫,但仍安于家庭团聚的平淡,兼具文人禅修的雅趣。
《节日同儿女小集倅有诗见戏答之》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典自然,贴合情境 :全诗多处化用典故,举案齐眉、庞翁持家、纪渻养斗鸡、无生禅理等典故,既贴合诗人家庭生活、修身养性的日常,又暗含文人雅趣,无生硬堆砌之感,将典故与自身境遇融为一体。 2. 结构层次分明 :全诗以“家庭日常—身世感慨—友人相和”为脉络,前四句叙夫妻相守、教子修身的居家生活,中间两句抒战乱幸存、安于困厄的身世感慨,后两句点明聚会情境与答诗...