三月三十日

· 王洋

寂寞馀红点翠衣,晓风卷尽絮花飞。
避人黄鸟远山去,背我青春此日归。
倦舞柳条犹作意,侵阶芳草不知非。
耋我年少寻芳恨,一榻清风展翠帷。

简要说明

这首诗是宋代诗人王洋暮春三月末的即景抒怀之作,以残春典型景物为载体,通过落花、飞絮、黄鸟、柳条、芳草等意象,抒发了对春光逝去的惋惜惆怅,暗含年华易逝的深沉感慨。

逐句注释

  1. 寂寞馀红点翠衣:寂寞,形容暮春时节景物寂寥冷落的氛围;馀红,指残留的春花残瓣;点翠衣,残红点缀于翠色衣袂之上(或指春日翠色景物间点缀残红,亦指诗人身着翠色衣袍沾惹残花)。
  2. 晓风卷尽絮花飞:晓风,清晨的和风;卷尽,吹得踪迹全无;絮花,即柳絮。句意:清晨的大风将漫天飘飞的柳絮尽数卷走。
  3. 避人黄鸟远山去:避人,躲避行人;黄鸟,此处指黄莺或黄雀;远山去,向着远山飞去。句意:怕人的黄雀向着远山悄然飞走。
  4. 背我青春此日归:背我,背离、远离我;青春,代指春光;此日归,在三月三十日这一日归去。句意:辜负我的春光,在今日悄然逝去。
  5. 倦舞柳条犹作意:倦舞,柳条不再舒展摇曳,如同疲倦了舒展的舞姿;犹作意,仍仿佛带着缱绻情意。句意:倦怠的柳条虽不再轻盈摇曳,却仍似有意挽留春光。
  6. 侵阶芳草不知非:侵阶,芳草蔓延至台阶边;不知非,不知道春光将逝的不妥,依旧繁茂生长。句意:漫过台阶的芳草,全然不知春日即将逝去。
  7. 耋我年少寻芳恨:句中“耋”疑为传抄讹误(“耋”指年老,与“年少”语义矛盾),或为“嗟”“忆”之误;年少,少年之时;寻芳,寻访春日美景;恨,怅恨、遗憾。句意:(推测为)遥想年少时寻访春光的怅惘遗憾。
  8. 一榻清风展翠帷:一榻,一张卧榻;清风,清凉的春风;展翠帷,展开翠绿的帐幔。句意:唯有卧榻边的清风,吹开了翠绿的帐帷。

现代译文

残红点点寂寞地缀在翠色衣间,
清晨的风卷尽了漫天飘飞的柳絮。
避人的黄雀向着远山悠悠飞去,
辜负我的春光,在今日悄然离去。
倦怠的柳条仍似带着缱绻情意,
漫过台阶的芳草,不知春将归去。
遥想年少时寻春的怅惘遗憾,
如今唯有一榻清风,吹开翠绿的帐帷。

创作背景

据史料记载,王洋为南宋绍兴年间进士,官至中书舍人,一生仕途有起落,曾因事被贬。此诗题为《三月三十日》,为暮春最后一日的即景之作,学界对其具体创作年份无明确考证,仅能从诗作内容推断:诗人于春日将尽之时,眼见残春寂寥之景,触景生情,既抒发了惜春之慨,也暗含对年华流逝的深沉思索,或结合其仕途经历,暗藏了对时光易逝、壮志难酬的隐忧。

艺术赏析

  1. 意象典型,氛围烘托:诗作选取残红、飞絮、黄鸟、倦柳、芳草等暮春标志性意象,精准勾勒出暮春时节寂寥落寞的氛围,将惜春的情绪融入景物描写之中。
  2. 拟人手法,情感具象:如“背我青春此日归”将春光拟人化,赋予其“背我而去”的情态,将抽象的春逝转化为可感的离弃,更显诗人的怅惘失意;“倦舞柳条犹作意”则将柳条拟人,以其“犹作意”反衬春将逝的无奈。
  3. 格律工整,对仗精巧:此诗为七言律诗,颔联“避人黄鸟远山去,背我青春此日归”与颈联“倦舞柳条犹作意,侵阶芳草不知非”严格对仗,平仄协调,符合近体诗的格律规范,读来音韵和谐,朗朗上口。
  4. 情景交融,余韵悠长:诗作由景入情,先铺陈暮春之景,再由眼前之景触发对年少寻芳的回忆,最后收束于“一榻清风展翠帷”的当下场景,情感转折自然,将惜春与年华之慨融为一体,留白有余韵,引人回味。
  5. 反衬手法:颈联“侵阶芳草不知非”以芳草无知、不知春逝,反衬出诗人对春逝的敏感与怅恨,以无情衬有情,强化了惜春的情感浓度。

常见问题

《三月三十日》的作者和朝代是什么?

《三月三十日》的作者是王洋,页面按宋作品展示。

《三月三十日》主要写了什么?

这首诗是宋代诗人王洋暮春三月末的即景抒怀之作,以残春典型景物为载体,通过落花、飞絮、黄鸟、柳条、芳草等意象,抒发了对春光逝去的惋惜惆怅,暗含年华易逝的深沉感慨。

《三月三十日》的创作背景是什么?

据史料记载,王洋为南宋绍兴年间进士,官至中书舍人,一生仕途有起落,曾因事被贬。此诗题为《三月三十日》,为暮春最后一日的即景之作,学界对其具体创作年份无明确考证,仅能从诗作内容推断:诗人于春日将尽之时,眼见残春寂寥之景,触景生情,既抒发了惜春之慨,也暗含对年华流逝的深沉思索,或结合其仕途经历,暗藏了对时光易逝、壮志难酬的隐忧。

《三月三十日》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 意象典型,氛围烘托 :诗作选取残红、飞絮、黄鸟、倦柳、芳草等暮春标志性意象,精准勾勒出暮春时节寂寥落寞的氛围,将惜春的情绪融入景物描写之中。 2. 拟人手法,情感具象 :如“背我青春此日归”将春光拟人化,赋予其“背我而去”的情态,将抽象的春逝转化为可感的离弃,更显诗人的怅惘失意;“倦舞柳条犹作意”则将柳条拟人,以其“犹作意”反衬春将逝的无奈。 3. 格...