这首宋诗写于元日佳节,诗人倦卧山居书斋时,听闻邻僧进食时的法鼓与清唱,由景生情:既感慨世俗世道颠倒混乱、钻营牟利成风,又以安贫乐道的心境对比僧家梵音的清净,抒发了自身悠然自适的情怀,暗含对世俗乱象的讽喻。
元日倦卧书斋闻僧食未敢歌鼓作继以清唱感而
大法鼓声胡部曲,摩登伽戏野狐禅。
眼中颠倒迷情事,世上纵横使鬼钱。
烂煮瓠壶钟鼎食,山堂谁道独悠然。
简要说明
逐句注释
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蚤莺声转杂危弦:蚤通“早”,指早来的黄莺;危弦指紧绷的琴弦,代指急促悠扬的乐声。句意:早莺婉转的啼声夹杂着急促的乐声。
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惊散书窗牛枕眠:书窗指书斋窗前;牛枕一说为以牛形为饰的枕头,或泛指粗陋的卧具。句意:这声响惊散了我在书斋窗前高卧倦眠的状态。
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大法鼓声胡部曲:大法鼓为佛教法事所用的梵呗法器大鼓;胡部曲指唐代从西域传入的乐曲风格,此处形容鼓声带有异域腔调。句意:那大法鼓的声响,带着胡地乐曲的独特风味。
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摩登伽戏野狐禅:摩登伽即佛教典故中的摩登伽女,此处代指僧家唱诵的梵曲;野狐禅原指偏离正法的邪妄禅修,学界解读略有分歧:一说为诗人自谦自身禅理未彻,一说为形容僧家清唱的禅意趣谈。句意:(那清唱之声)好似摩登伽女的戏调,又带着野狐禅的意趣。
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眼中颠倒迷情事:颠倒指世事反常、本末倒置;情事指世俗的情欲与俗务。句意:世人眼中尽是颠倒错乱的迷惑俗事。
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世上纵横使鬼钱:使鬼钱指通过不正当手段攫取的钱财,或指行贿牟利的非法之财。句意:世间之人靠歪门邪道的黑钱横行无忌。
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烂煮瓠壶钟鼎食:瓠壶即葫芦,此处代指粗陋的家常蔬食;钟鼎食指贵族豪门的精美饮食。句意:就算只是烂煮葫芦的粗食,也堪比钟鼎世家的珍馐美味。
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山堂谁道独悠然:山堂指山居的书斋或僧舍,此处指诗人的隐居书斋。句意:谁又说在这山居书斋之中,唯有我一人悠然自适呢?
现代译文
元日清晨,早莺啼鸣杂着急促的乐弦,
惊散了我在书斋窗前高卧的倦眠。
大法鼓的声响带着胡地曲的腔调,
清唱的梵音似摩登伽戏,又带野狐禅的意趣。
世人眼中尽是颠倒错乱的迷情俗事,
世间横行的全是靠鬼蜮伎俩赚来的黑钱。
就算只煮烂葫芦当粗食,也胜似钟鼎世家的珍馐,
谁道这山斋之中,唯有我独自悠然?
创作背景
王洋为南宋绍兴年间进士,曾任地方知州与朝官,后因弹劾罢官,闲居上饶山居。此诗作于农历正月初一(元日),当时诗人正倦卧于书斋之中,听闻邻寺僧人进食时的法鼓与清唱。元日本是举国欢庆的佳节,诗人却未沉浸于世俗热闹,反而由僧家梵音反观当世世道的钻营混乱,有感而作此诗,抒发安贫乐道的心境与对世俗乱象的讽喻。
艺术赏析
- 格律章法:此诗为标准七言律诗,平仄合律,颔联、颈联对仗工整:如“大法鼓声”对“摩登伽戏”、“胡部曲”对“野狐禅”,“眼中颠倒”对“世上纵横”、“迷情事”对“使鬼钱”,对仗严谨自然。全诗起承转合清晰:首联以景起兴,由莺声、乐声惊破倦卧引出所闻;颔联转入对僧家鼓乐唱诵的描写;颈联宕开一笔批判世俗乱象;尾联收束到自身安闲心境,呼应首联的书斋场景。
- 用典与对比:诗中多处化用佛教典故与传统意象,“摩登伽”“野狐禅”贴合僧家梵唱的语境,“钟鼎食”则强化了贫富与安贫的对比。全诗运用三重对比:僧家梵音清净与世俗浊世混乱的对比、粗食陋居与钟鼎富贵的对比、自身悠然自适与世人钻营牟利的对比,鲜明传递出诗人的价值取向。
- 语言意境:全诗语言平易浅切,无晦涩堆砌之弊,却暗含讽喻意味。尾联以反问收束,既点明山居书斋的悠然心境,又暗含对世俗乱象的不屑,余味悠长,将个人闲情与社会感慨融为一体。
常见问题
《元日倦卧书斋闻僧食未敢歌鼓作继以清唱感而》的作者和朝代是什么?
《元日倦卧书斋闻僧食未敢歌鼓作继以清唱感而》的作者是王洋,页面按宋作品展示。
《元日倦卧书斋闻僧食未敢歌鼓作继以清唱感而》主要写了什么?
这首宋诗写于元日佳节,诗人倦卧山居书斋时,听闻邻僧进食时的法鼓与清唱,由景生情:既感慨世俗世道颠倒混乱、钻营牟利成风,又以安贫乐道的心境对比僧家梵音的清净,抒发了自身悠然自适的情怀,暗含对世俗乱象的讽喻。
《元日倦卧书斋闻僧食未敢歌鼓作继以清唱感而》的创作背景是什么?
王洋为南宋绍兴年间进士,曾任地方知州与朝官,后因弹劾罢官,闲居上饶山居。此诗作于农历正月初一(元日),当时诗人正倦卧于书斋之中,听闻邻寺僧人进食时的法鼓与清唱。元日本是举国欢庆的佳节,诗人却未沉浸于世俗热闹,反而由僧家梵音反观当世世道的钻营混乱,有感而作此诗,抒发安贫乐道的心境与对世俗乱象的讽喻。
《元日倦卧书斋闻僧食未敢歌鼓作继以清唱感而》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律章法 :此诗为标准七言律诗,平仄合律,颔联、颈联对仗工整:如“大法鼓声”对“摩登伽戏”、“胡部曲”对“野狐禅”,“眼中颠倒”对“世上纵横”、“迷情事”对“使鬼钱”,对仗严谨自然。全诗起承转合清晰:首联以景起兴,由莺声、乐声惊破倦卧引出所闻;颔联转入对僧家鼓乐唱诵的描写;颈联宕开一笔批判世俗乱象;尾联收束到自身安闲心境,呼应首联的书斋场景。 2. 用...