观讲师有感

· 王洋

一僧据几坐,众僧列其间。
纷纷士与女,其外复相环。
娟娟谁家妇,粉面垂烟鬟。
既为时俗妆,复著道士冠。
一闻法师唱,先众低朱颜。
俯仰皆中度,仪矩发素闲。
众僧推举首,往往务旁观。
云是良家子,良人缀朝端。
二十哭其夫,蕙帏守奇单。
誓保岁寒节,悼往时汍澜。
邻女闻好色,愿见无由缘。
孺枝无杂匹,对镜有孤鸾。
如此十馀载,里巷不敢讙。
岁久厌俗累,幡然学僧禅。
朝朝事香火,常念舍嚣烦。
遂来佛寺中,圆顶杂长髯。

简要说明

本诗以观摩僧人讲经的寺中场景为切入点,完整记叙了一位恪守贞节的良家女子从早年守寡、乡闾敬重,到晚年厌倦世俗、皈依佛门的人生经历,抒发了对其坚贞节操的赞叹,以及对其超脱尘嚣的理解与同情。

逐句注释

  1. 一僧据几坐:据,倚靠;几,寺中僧人讲经所用的案几。句意:一位僧人倚靠案几端坐讲席。
  2. 众僧列其间:列,排列;其间,指讲席周围。句意:众多僧人依次排列在讲席身旁。
  3. 纷纷士与女,其外复相环:纷纷,形容人群杂乱众多;环,环绕。句意:寺外聚集了大批男女信众,又在僧人外围层层环绕。
  4. 娟娟谁家妇,粉面垂烟鬟:娟娟,容貌秀美之貌;烟鬟,指女子如云般蓬松的发髻。句意:这位容貌秀美的女子是谁家的?粉白的面庞垂着如云的发髻。
  5. 既为时俗妆,复著道士冠:时俗妆,当时流行的女子妆容;著,穿戴。句意:她既梳着世俗流行的妆容,又戴着道士冠(此处或指其曾有信道经历,或为寺院临时装扮,学界尚无定论)。
  6. 一闻法师唱,先众低朱颜:唱,指僧人讲经时的唱诵;朱颜,代指女子红润的面容。句意:刚一听到法师唱诵讲经,她便率先在众人中低下了头。
  7. 俯仰皆中度,仪矩发素闲:俯仰,泛指一举一动;中度,合乎法度;仪矩,礼仪规矩;素闲,平素娴静。句意:她的一举一动都合乎法度,仪态端庄娴静。
  8. 众僧推举首,往往务旁观:推举首,推为众人表率;务旁观,指旁人只能旁观不及。句意:众僧推举她作为表率,其他人往往只能在一旁观望。
  9. 云是良家子,良人缀朝端:良家子,清白人家的女子;良人,古代女子对丈夫的称呼;缀朝端,在朝廷为官。句意:有人说她是良家女子,丈夫曾在朝中做官。
  10. 二十哭其夫,蕙帏守奇单:蕙帏,用蕙草装饰的帷帐,代指居室;奇单,同“孤单”,孤独无依。句意:她二十岁时便为丈夫守丧,独居帷帐之中,孤苦伶仃。
  11. 誓保岁寒节,悼往时汍澜:岁寒节,比喻坚贞不屈的节操;汍澜,流泪的样子。句意:她发誓要保持如寒冬般的坚贞节操,每当悼念亡夫时便泪流不止。
  12. 邻女闻好色,愿见无由缘:好色,此处指容貌美好;无由缘,没有机缘。句意:邻居家的女子听闻她容貌美丽,想要相见却没有机缘。
  13. 孺枝无杂匹,对镜有孤鸾:孺枝,喻女子的婚姻缘分;杂匹,指非专一的婚配;孤鸾,孤独的鸾鸟,比喻独身女子。句意:树枝不曾有非分的配偶,她对镜自照,唯有孤鸾相伴(喻自身独身)。
  14. 如此十馀载,里巷不敢讙:十馀载,十多年;讙,同“喧”,喧哗打扰。句意:这样过了十多年,乡里人都敬重她,不敢随意喧哗打扰。
  15. 岁久厌俗累,幡然学僧禅:俗累,世俗的拖累;幡然,毅然决然的样子;僧禅,佛教禅理。句意:长久之后她厌倦了世俗的拖累,毅然决然地学习佛教禅理。
  16. 朝朝事香火,常念舍嚣烦:事,侍奉;香火,指佛前的香烛供奉之物;嚣烦,喧嚣烦恼。句意:她日日侍奉佛前香火,一心想着舍弃世间的喧嚣烦恼。
  17. 遂来佛寺中,圆顶杂长髯:圆顶,指僧人剃光的头顶;长髯,指男性僧人修长的胡须。句意:于是她来到佛寺之中,剃去头发,混杂在留着长胡须的男性僧人当中。

现代译文

老僧凭几坐,群僧列两旁。
士女纷纭集,环寺共骈阗。
谁家窈窕妇,粉面绾烟鬟。
本是时世妆,又戴道士冠。
一闻法师唱,低眉先众前。
举止皆合度,娴静意自闲。
众僧推首座,观者但流连。
传云良家子,夫官在朝班。
二十丧所天,孤帏守岁寒。
誓保冰霜节,悼亡泪汍澜。
邻女闻其美,欲见无因缘。
花枝无杂匹,镜里只孤鸾。
如此十余载,里巷不敢喧。
久厌尘俗累,幡然学禅观。
朝朝奉香火,念念断尘缘。
遂入空门去,圆顶混僧坛。

创作背景

王洋为南宋绍兴年间诗人,字元渤,曾官起居舍人,出知淮阳军,亲历宋室南渡,仕途多有起伏。此诗为诗人观摩僧人讲经时,见一位守节十余年的良家女子出家为尼后的有感之作。南宋程朱理学渐兴,贞节观念深入人心,社会对守节女子多有敬重;同时佛教在民间传播广泛,女性出家为尼的现象亦较为常见。诗人通过记叙该女子的生平,既赞叹其坚守贞节的操守,也流露对其晚年超脱世俗、皈依佛门的理解与同情。

艺术赏析

  1. 叙事脉络清晰完整:全诗以“观讲师”的场景为切入点,先绘讲经寺中景象,再聚焦女主人公,继而追溯其早年守寡、乡闾敬重的经历,最后写其晚年出家的转变,层层铺展,完整呈现了女子的一生轨迹。
  2. 细节刻画生动传神:如“一闻法师唱,先众低朱颜”的娇羞姿态、“俯仰皆中度,仪矩发素闲”的端庄仪态,均通过细微动作凸显其品性与素养。
  3. 意象烘托贴切自然:以“孤鸾”“岁寒节”“蕙帏”等意象,烘托女子的贞洁与孤苦,强化了抒情色彩,让叙事兼具感染力。
  4. 语言平实兼具诗意:作为宋诗代表之一,本诗不尚雕琢,以白描手法叙事,兼具叙事性与抒情性,在平实的叙述中寄寓了对主人公的敬意与感慨,体现了宋代叙事诗写实与抒情结合的特点。

常见问题

《观讲师有感》的作者和朝代是什么?

《观讲师有感》的作者是王洋,页面按宋作品展示。

《观讲师有感》主要写了什么?

本诗以观摩僧人讲经的寺中场景为切入点,完整记叙了一位恪守贞节的良家女子从早年守寡、乡闾敬重,到晚年厌倦世俗、皈依佛门的人生经历,抒发了对其坚贞节操的赞叹,以及对其超脱尘嚣的理解与同情。

《观讲师有感》的创作背景是什么?

王洋为南宋绍兴年间诗人,字元渤,曾官起居舍人,出知淮阳军,亲历宋室南渡,仕途多有起伏。此诗为诗人观摩僧人讲经时,见一位守节十余年的良家女子出家为尼后的有感之作。南宋程朱理学渐兴,贞节观念深入人心,社会对守节女子多有敬重;同时佛教在民间传播广泛,女性出家为尼的现象亦较为常见。诗人通过记叙该女子的生平,既赞叹其坚守贞节的操守,也流露对其晚年超脱世俗、皈依佛门的理...

《观讲师有感》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 叙事脉络清晰完整 :全诗以“观讲师”的场景为切入点,先绘讲经寺中景象,再聚焦女主人公,继而追溯其早年守寡、乡闾敬重的经历,最后写其晚年出家的转变,层层铺展,完整呈现了女子的一生轨迹。 2. 细节刻画生动传神 :如“一闻法师唱,先众低朱颜”的娇羞姿态、“俯仰皆中度,仪矩发素闲”的端庄仪态,均通过细微动作凸显其品性与素养。 3. 意象烘托贴切自然 :以“孤...