假作赋得鲁司寇诗

这首诗以鲁国司寇孔子为主题，表达了对孔子处世智慧的赞美。诗中阐述了孔子能通达荣辱，做到行藏自如，还提及孔子教导弟子和儿子的事迹，展现出孔子作为教育家的形象。

• “隐见通荣辱，行藏备卷舒”：
  • 字词：“隐见”，即“隐现”，指隐居和出仕；“通”，通达；“行藏”，出处、行止，语本《论语·述而》“用之则行，舍之则藏”；“卷舒”，屈伸，比喻人在不同环境下的应对。
  • 句意：孔子无论是隐居还是出仕，都能看透荣辱；他的行为举止，能做到根据时势的需要或进取或退隐。
• “避席谈曾子，趋庭诲伯鱼”：
  • 字词：“避席”，古人席地而坐，离座起立表示敬意；“曾子”，名参，孔子弟子；“趋庭”，小步快走于庭中，这是古代晚辈对长辈的一种恭敬的行走姿势；“伯鱼”，孔子之子孔鲤的字。
  • 句意：孔子曾严肃认真地与曾子谈论学问；也曾在庭院中教导儿子孔鲤要学习《诗》《礼》。

孔子无论是隐居还是出仕，都能洞悉荣辱的真谛，
他的行为能根据时势需要或进取或退隐。
他曾离座起身，郑重地与曾子谈学论道，
也曾在庭院中教导儿子孔鲤为人为学。

上官仪生活在初唐时期，当时社会政治相对稳定，文化上推崇儒家思想。这首诗可能是上官仪在特定的赋题创作情境下，以孔子为对象进行创作。具体创作时间难以确定，但整体反映了当时文人对儒家圣贤孔子的尊崇和对儒家文化的宣扬。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了多个典故，如“行藏备卷舒”化用《论语》中孔子的言论，“避席谈曾子”和“趋庭诲伯鱼”分别讲述孔子与弟子、儿子的故事，通过这些典故，简洁而生动地展现了孔子的形象和他的教育理念，使诗歌具有深厚的文化内涵。
  • 对仗工整：“隐见通荣辱，行藏备卷舒”以及“避席谈曾子，趋庭诲伯鱼”对仗较为工整，体现了初唐诗歌在形式上追求对仗、工整的特点，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
• 语言特色：语言简洁凝练，用词精准，以简洁的文字勾勒出孔子的形象和事迹，展现出作者深厚的文学功底和对孔子思想的深刻理解。
• 主题表达：整首诗紧紧围绕孔子这一主题，从孔子的处世哲学到教育活动，全面地表达了对孔子的赞美和敬仰之情，主题鲜明突出。