送黄仲武尉青城

本诗为送别友人黄仲武赴任青城尉之作，先赞其科举顺遂与过人才学，继而勉励其勿以县尉职位低微为意，鼓励其从基层起步成就前程，末段结合青城山的山川风物与本地先贤典故，寄寓了送别时的恳切期许与人文追慕。

1. 书生一第如登天：寻常书生考取进士犹如登天般艰难。一第：指科举及第，即考中进士。
2. 如君何啻坂走圆：像您这样登第，何止像在斜坡上滚动圆物那般容易。何啻：何止、岂止。坂走圆：即“坂上走丸”，比喻行事极为顺利，此处喻科举登第轻而易举。
3. 要知笔头有河汉：要知晓您笔底自有如银河般浩瀚的才学。河汉：银河，此处比喻才思渊博、文气恢宏。
4. 向来元未窥微澜：往昔您却未曾展露过丝毫才思。向来：往昔、从前。元未：即“未”，“元”通“原”，本来。窥微澜：指显露细微的才思，此处指未曾展露真正的才华。
5. 得官莫厌百僚底：就任此官切莫嫌弃自己处在百官的最底层。百僚底：指低级官吏的行列，县尉为县级佐官，职位低微。
6. 水激三千众此始：人生要激起冲天巨浪，正是从这起步之时开始。水激三千：化用《庄子·逍遥游》“水击三千里”，比喻事业虽起于微末，却能成就远大前程。
7. 白藤肩舆照路光：您将乘坐白藤编织的肩舆，轿身的光泽映亮前路。白藤肩舆：用白藤制作的轻便轿子，为古代士人出行常用的交通工具。
8. 小慰当年择邻意：这也稍稍慰藉了当年您或家人择邻而居的期许。择邻：化用孟母三迁的典故，指为寻求良好的成长环境而选择居处，此处指黄仲武早年为学业或前程刻意营造良好环境的心意。
9. 岷山势压西南坤：岷山雄峻之势，压过西南大地。坤：古代以八卦配方位，坤为地，此处代指大地。
10. 霞裾风袂潜仙灵：山间云霞如仙人的霞衣风袖，暗藏仙灵之气。霞裾风袂：形容云霞飘逸如仙人的服饰。袂：衣袖。
11. 公余有暇纵幽讨：公务之余若有闲暇，不妨尽情探寻幽深的胜景。幽讨：探寻幽僻的胜景。
12. 为我一吊张白云：替我凭吊一下那位隐居青城山的张白云先生。张白云：指北宋隐士张俞，字少愚，号白云先生，隐居青城山，以高节闻名，为蜀地知名先贤。

寻常书生考取进士，犹似登天般艰难；
像您这般顺利登第，何止是坡上滚圆。
要知您笔底自有银河般浩瀚才学，
从前却未曾显露过丝毫波澜。
就任此官切莫嫌弃职位低微，
人生激浪三千，正从这里开端。
你将乘白藤肩舆，轿光映亮前路，
这也稍稍慰藉了当年择邻的心愿。
岷山雄压西南大地，
青城山巅云霞绕袂，暗藏仙灵。
公务之余若有闲暇，不妨遍寻幽胜，
替我一吊那位白云先生的旧迹。

此诗为宋代文人李流谦送别友人黄仲武赴任青城尉时所作。青城县（今四川都江堰市一带）为蜀地道教名山青城山所在地，县尉为掌管地方治安、军事的低级佐官，黄仲武或因职位低微而意有未平，诗人遂作此诗相赠。
诗中先肯定友人科举登第的顺遂与过人才学，继而勉励其勿以职位低微为意，鼓励其从基层起步渐展抱负；末段结合青城山的山川胜景与本地先贤典故，嘱托友人赴任后可探寻幽胜、凭吊先贤，既含送别时的恳切期许，也暗含对蜀地文化的追慕。

1. 结构层次清晰：全诗以送别为核心，分为四层推进：首联对比凸显友人科举顺遂，次联肯定其潜藏的才学，三联勉励任职并描摹赴任情景，末段借地域风物寄寓期许，层层递进，情感真挚饱满。
2. 用典自然无痕：多处化用典故贴合语境：以“水激三千”化用《庄子·逍遥游》，将基层任职比作事业起步，暗含远大前程的期许；以“择邻”呼应友人早年为学的心境；“张白云”则直接关联青城本地先贤，赋予送别诗浓厚的人文底蕴。
3. 意象兼具写实与写意：“白藤肩舆”写实友人赴任的行装，贴合士人出行的日常；“岷山”“霞裾风袂”则写意青城山的仙山气韵，将蜀地山川的雄秀与空灵融为一体，既贴合地域特色，又营造出雅致的意境。
4. 语言平易有风骨：全诗语言浅近流畅，无晦涩典故，却不失雅致格调，勉励之语恳切实在，送别之情温婉厚重，既有对友人的赞许，又有对其前程的美好期许，整体风格沉稳舒展。