这首诗以七夕节家中马匹走失后复得的日常小事为题材,既记叙了失马的突发状况,又借马的逃逸与复归,抒发了对自由与羁缚的思考,暗含对灵性生命挣脱束缚的理解,以及对自身羁束生活的反思,整体于平实叙事中暗含理趣。
七夕马逸已而获之
报恩不作雀衔玉,快意遂为鹰脱韛。
他日疬帷吾已许,暮年绳勒汝应羞。
故知多忆横门道,定厌青丝久络头。
简要说明
逐句注释
- 门外喧呼惊失马:门外传来喧闹呼喊,惊觉自家马匹已然走失。喧呼:喧闹呼喊;失马:马匹走失。
- 天边未暇问牵牛:连七夕天上牛郎织女的佳期都无暇过问。天边:代指天上的牛郎织女星,呼应七夕节的节令背景;未暇:没有空闲;牵牛:牵牛星,此处代指牛郎织女的七夕典故。
- 报恩不作雀衔玉:此马若有心报恩,不会像传说中衔玉报恩的黄雀那样刻意以实物回报。雀衔玉:化用汉代杨宝救黄雀、黄雀衔白环报恩的典故,此处泛指禽鸟以实物报恩的行为。
- 快意遂为鹰脱韛:它在畅快肆意间挣脱束缚,恰似苍鹰脱离了捕架套具。快意:畅快肆意;韛:疑为“鞲”的异体字,原指鹰架上的套具,此处借指束缚马匹的绊绳、笼头;“脱韛”化用“鹰脱鞲”典故,指摆脱羁绊获得自由。
- 他日疬帷吾已许:将来我早已许诺,让你在马厩中安稳栖息。疬帷:疑为“枥帷”之误,枥指马槽、马厩,帷指马厩的围帐,代指养马的居所;许:许诺、应允。
- 暮年绳勒汝应羞:待到暮年(既指马的暮年,也暗指诗人自身的晚年),你仍被绳缰束缚,本该羞愧不已。绳勒:用绳索束缚,代指羁縻约束;汝:指代失而复得的马匹。
- 故知多忆横门道:本就知晓你常常怀念驰骋的开阔古道。横门道:原指汉代长安横门的驰道,泛指骑兵驰骋的开阔天地,代指自由驰骋的空间;故知:本来就知晓。
- 定厌青丝久络头:定然早已厌倦了长久被青丝编成的马笼头束缚。厌:厌倦;青丝:青色丝线,此处代指马笼头的材质;络头:马笼头,套在马头上的束缚器具。
现代译文
门外喧闹忽传惊呼声,方知自家马匹已然走失。
连七夕天上牵牛织女的佳期,此刻都无暇过问。
此马若有心报恩,不会如衔玉黄雀那般刻意以物相报。
它快意挣脱束缚,恰似苍鹰脱离了捕架的套具。
将来我早已许诺,让你在马厩中安稳栖息。
待到暮年,你仍被绳缰束缚,本该羞愧不已。
本就知晓你常怀念驰骋的开阔古道,
定然早已厌倦了长久被青丝络头束缚。
创作背景
此诗题目明确记载创作于七夕当日,背景为家中马匹走失后又成功找回。李流谦为宋代文人,生平史料记载较少,结合诗中“暮年”一句,推测此诗应为其晚年闲居时所作。七夕本为吟咏牛郎织女浪漫传说的传统节日,但诗人却因马逸之事打破了闲适的节日氛围,借日常家事即兴抒怀,将个人心境与对生命自由的思考融入寻常小事之中。
艺术赏析
- 叙事与理趣结合:全诗以失马、寻马、得马的事件为脉络,从突发状况到反思马的心境,再到自身的感悟,层层递进,于平实叙事中暗含哲理,将日常琐事升华为对自由与羁缚的思考。
- 用典自然贴切:两处典故运用不着痕迹:“雀衔玉”以禽鸟报恩的典故反衬马的灵性并非刻意回报,“鹰脱韛”以苍鹰挣脱束缚的意象精准描摹马逃逸时的快意,赋予马匹以人格化的情感。
- 对比与呼应:首联“门外喧呼惊失马”与“天边未暇问牵牛”形成对比,将日常琐事与节日雅兴并置,突出失马事件的突发性,也暗合诗人本应闲适过节却被俗事牵绊的心境;末联“横门道”与“青丝络头”形成自由与束缚的强烈对比,直接点出全诗主旨。
- 格律工整:此诗为标准七言律诗,颔联“报恩不作雀衔玉,快意遂为鹰脱韛”、颈联“他日疬帷吾已许,暮年绳勒汝应羞”对仗工整,符合宋代律诗的格律规范,语言平实自然,无堆砌辞藻之弊,兼具抒情性与哲理性。
常见问题
《七夕马逸已而获之》的作者和朝代是什么?
《七夕马逸已而获之》的作者是李流谦,页面按宋作品展示。
《七夕马逸已而获之》主要写了什么?
这首诗以七夕节家中马匹走失后复得的日常小事为题材,既记叙了失马的突发状况,又借马的逃逸与复归,抒发了对自由与羁缚的思考,暗含对灵性生命挣脱束缚的理解,以及对自身羁束生活的反思,整体于平实叙事中暗含理趣。
《七夕马逸已而获之》的创作背景是什么?
此诗题目明确记载创作于七夕当日,背景为家中马匹走失后又成功找回。李流谦为宋代文人,生平史料记载较少,结合诗中“暮年”一句,推测此诗应为其晚年闲居时所作。七夕本为吟咏牛郎织女浪漫传说的传统节日,但诗人却因马逸之事打破了闲适的节日氛围,借日常家事即兴抒怀,将个人心境与对生命自由的思考融入寻常小事之中。
《七夕马逸已而获之》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 叙事与理趣结合 :全诗以失马、寻马、得马的事件为脉络,从突发状况到反思马的心境,再到自身的感悟,层层递进,于平实叙事中暗含哲理,将日常琐事升华为对自由与羁缚的思考。 2. 用典自然贴切 :两处典故运用不着痕迹:“雀衔玉”以禽鸟报恩的典故反衬马的灵性并非刻意回报,“鹰脱韛”以苍鹰挣脱束缚的意象精准描摹马逃逸时的快意,赋予马匹以人格化的情感。 3. 对比与...