游安乐道院

· 李流谦

美璞出丛阜,径寸藏尺水。
堂堂大导师,钟灵此其地。
荒坑名老君,故老说遗事。
仙佛势不敌,北面昔所试。
烟云龙蛇窟,风雨鬼神会。
珍重住山人,净观惬幽邃。
半偈起冥晦,径欲裂冠袂。
同行一微囅,落日姑整辔。
在家固出家,象服何必异。
君看童其颠,已落第二义。

简要说明

这首诗是诗人游览安乐道院的观感之作,先以灵秀地貌起笔,铺陈道院的古迹传说与幽邃景致,继而借仙佛典故生发修行哲理,最终落脚于“重实质轻形式”的修行观,抒发了超脱世俗的闲适心境与融通三教的文化思考。

逐句注释

  1. 美璞出丛阜:美璞指未经雕琢的美玉;丛阜指连绵起伏的山丘。句意:温润的美玉出自层叠的山丘之间,暗喻此地藏有天地灵秀之质。
  2. 径寸藏尺水:径寸指直径一寸,形容空间狭小;尺水指浅小的水潭。句意:方寸之地间,竟藏着尺许深的清潭,凸显景致的精巧别致。
  3. 堂堂大导师,钟灵此其地:堂堂形容庄严正大的样子;大导师此处既指道院作为教化道场,也指主持修行的高僧高道;钟灵指汇聚天地灵秀之气。句意:庄严正大的教化道场,正是汇聚天地灵秀的所在。
  4. 荒坑名老君,故老说遗事:老君指道教始祖老子;故老指乡间年长的长者;遗事指流传已久的旧事。句意:有一处荒芜的坑谷名为老君坑,年长的乡人讲述着这里流传的古老传说。
  5. 仙佛势不敌,北面昔所试:仙佛代指道教与佛教;势不敌指双方威势不相上下;北面为古代臣子朝见君主的姿态,此处指执弟子礼、较量高下的试探。句意:道教与佛教本是势均力敌的两家,从前曾有过彼此试探、较量高下的往事。
  6. 烟云龙蛇窟,风雨鬼神会:烟云指山间的云雾烟气;龙蛇窟形容山势如龙蛇盘绕,暗藏灵怪之气;风雨鬼神会谓山间风云变幻,仿佛有鬼神在此集会。句意:云雾缭绕处如龙蛇盘踞的洞穴,风雨变幻间似有鬼神齐聚的盛会。
  7. 珍重住山人,净观惬幽邃:住山人指山中修行的僧道;净观指清净观照的禅心;惬指惬意满足;幽邃指幽深僻静。句意:我由衷敬重山中修行的隐士,清净观照的心境正契合这幽深僻静的意境。
  8. 半偈起冥晦,径欲裂冠袂:半偈指佛道两家的半句教义;起冥晦指驱散昏暗愚昧;裂冠袂指扯裂官帽衣袖,代指挣脱世俗羁绊、归隐山林。句意:半句教义便能驱散心中的昏暗愚昧,我竟生出挣脱世俗束缚、归隐山林的念头。
  9. 同行一微囅:微囅(chǎn)指微微含笑。句意:同行的友人面带浅笑。
  10. 落日姑整辔:整辔指整理马缰绳,准备启程。句意:夕阳西下,我们姑且整理好马缰准备返程。
  11. 在家固出家,象服何必异:在家指身处世俗之中;出家指脱离世俗修行;象服指华丽的僧道法衣。句意:身处世俗之中也可修行得道,又何必在意服饰外表的与众不同?
  12. 君看童其颠,已落第二义:童其颠指头顶光秃,代指僧人的光头造型;第二义指佛教中相对于真谛的次要道理、末节小节。句意:你看那些仅以光头为标识的僧人,已经落在了修行的次要层面。

现代译文

美玉出自层叠山岗,寸许之地藏着尺水清光。
庄严正大的教化道场,正是汇聚灵秀的好地方。
荒芜坑谷犹存老君名,乡老细说过往旧事一桩桩。
仙佛本是势均力敌,昔年曾有较量高下的过往。
烟云雾气绕龙蛇盘踞的洞窟,风雨齐来仿佛鬼神齐聚一堂。
我由衷敬重山中的住山人,清净观照正契合这幽深模样。
半句教义驱散心中冥晦,竟想扯裂冠袂挣脱世俗捆绑。
同行友人微微含笑,夕阳下暂且整理好马缰。
身在俗世也可修行,何必执着僧道的衣装?
你看那光头的僧人,早已落在修行的末节上。

创作背景

李流谦为宋代文学家,字无变,汉州德阳(今四川德阳)人,以文学知名,生平仕途不显,多有游历山水、参访僧道的经历。这首《游安乐道院》是他游历蜀中安乐道院时的观感之作,结合宋代三教融合的时代背景,当时儒释道三家思想相互渗透,诗人并未执着于某一家的教义,而是借道院的古迹与景致,抒发了对“修行重实质而非形式”的思考,体现出宋代文人融通三教的文化心态。

艺术赏析

  1. 结构脉络清晰:全诗以游踪为线索,先写道院所在地的灵秀地貌与古迹传说,再绘山间幽邃景致,继而生发修行哲理,最后以与同行者的互动收束,层层递进,从写景到抒情再到议论,逻辑顺畅自然。
  2. 用典与哲理结合:多处运用佛道典故,如“半偈”“第二义”出自佛教典籍,“裂冠袂”化用传统归隐意象,将抽象的修行思考融入典故之中,使哲理不显生硬,更具文化底蕴。
  3. 意境营造独到:以“烟云”“风雨”“龙蛇”“鬼神”等意象,营造出灵秀幽深又略带神秘的道院氛围,结合“荒坑”“故老遗事”增添历史厚重感,使山水景致与人文典故融为一体,兼具自然之美与人文之趣。
  4. 思想内核深刻:全诗核心在于“在家固出家,象服何必异”,反对修行的形式主义,主张从内心体悟修行真谛,体现了宋代三教融合背景下文人的超脱心态,兼具禅意与人文关怀。
  5. 语言质朴自然:全诗语言平易流畅,无晦涩雕琢之语,却能于平淡中见深意,写景如在目前,说理通俗易懂,兼顾了文学性与哲理性。

常见问题

《游安乐道院》的作者和朝代是什么?

《游安乐道院》的作者是李流谦,页面按宋作品展示。

《游安乐道院》主要写了什么?

这首诗是诗人游览安乐道院的观感之作,先以灵秀地貌起笔,铺陈道院的古迹传说与幽邃景致,继而借仙佛典故生发修行哲理,最终落脚于“重实质轻形式”的修行观,抒发了超脱世俗的闲适心境与融通三教的文化思考。

《游安乐道院》的创作背景是什么?

李流谦为宋代文学家,字无变,汉州德阳(今四川德阳)人,以文学知名,生平仕途不显,多有游历山水、参访僧道的经历。这首《游安乐道院》是他游历蜀中安乐道院时的观感之作,结合宋代三教融合的时代背景,当时儒释道三家思想相互渗透,诗人并未执着于某一家的教义,而是借道院的古迹与景致,抒发了对“修行重实质而非形式”的思考,体现出宋代文人融通三教的文化心态。

《游安乐道院》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 结构脉络清晰 :全诗以游踪为线索,先写道院所在地的灵秀地貌与古迹传说,再绘山间幽邃景致,继而生发修行哲理,最后以与同行者的互动收束,层层递进,从写景到抒情再到议论,逻辑顺畅自然。 2. 用典与哲理结合 :多处运用佛道典故,如“半偈”“第二义”出自佛教典籍,“裂冠袂”化用传统归隐意象,将抽象的修行思考融入典故之中,使哲理不显生硬,更具文化底蕴。 3. 意...