挽安岳李令

这首挽诗为悼念安岳县令李公而作，诗人痛惜忠良殉国，追述其济世奇才与豪迈气节，批判当朝权贵昏庸不识贤才，感慨时局艰危，抒发了对国家前途的忧思，同时寄寓了对朝廷中兴的热切期盼，情感沉郁悲愤，兼具史笔与诗情。

1. 司马家儿何等儿，家居令人撞坏之：司马家儿，代指东晋（此处借指南宋）的权贵子弟；“家居令人撞坏之”化用《世说新语》中权贵骄奢放纵、漠视法度的典故，此处讥讽南宋朝臣只知享乐、不顾国难。
2. 长啸羯奴一绳縻，校三十里嗟已迟：羯奴，借指入侵的金兵；绳縻，绳索束缚，指李公被俘或遇害；校（jiào），通“较”，相差；此句惋惜救援不及，导致李公身陷敌手。
3. 新亭收涕仅自支，下者朽栋当积危：新亭收涕，化用东晋“新亭对泣”典故，指南宋朝臣仅能勉强支撑残局，无力收复失地；下者，指庸碌无能的朝臣；朽栋，腐朽的屋梁，比喻国家根基摇摇欲坠。
4. 君看黄发掩面时，此殆天意非人为：黄发，代指百姓；掩面，指百姓因哀痛或战乱掩面哭泣；殆，大概；此句感叹李公之死似是天意，非人力可挽回。
5. 一时埃壒埋精奇，褐衣怀珍去而违：埃壒（ài），尘埃，喻指乱世的埋没；精奇，指杰出的人才，即李公；褐衣，平民服饰，此处指李公身份低微（县令为七品小官）；怀珍，指身怀济世之才；去而违，指离世而去。
6. 老樵携畚动岳只，委体毡庐玉投泥：老樵，代指奋起抗金的普通百姓；畚（běn），畚箕，指民众抗敌的行动；“动岳只”意为撼动山岳，“只”为语气助词；委体，献身；毡庐，金兵的营帐，代指敌营；玉投泥，比喻珍贵的人才落入敌手、惨遭迫害。
7. 向来扪虱气吐霓，元子眼无金篦：扪虱，化用王猛扪虱而谈的典故，指李公有济世奇才与豪迈气概；气吐霓，气概如虹；元子，指当朝权贵；金篦，治眼病的工具，此处喻指权贵不识贤才，如同眼盲看不到人才。
8. 纵狼山林血黔黎，惨澹万古关河悲：纵狼，放纵敌人；黔黎，代指百姓；此句斥责金兵残害百姓，山河万古都笼罩着悲怆之气。
9. 先生异代论盛衰，使当若时未可知：先生，指李公；异代，诗人与李公虽为同时代人，此处指后世论及盛衰；使，假使；此句感叹假使李公身处当时的危难之世，或能力挽狂澜。
10. 指挥王谢驱群鸡，狂童岂劳折箠笞：王谢，代指东晋贤臣王导、谢安，此处借指南宋的中兴贤臣；驱群鸡，比喻轻松驱赶金兵；狂童，指金兵；折箠笞，语出《晋书·杜预传》“折竹为鞭”，指轻易击败敌人，无需费力。
11. 中兴天子周宣齐，炳燿常武烝民诗：周宣齐，指周宣王、齐桓公，皆为古代中兴之主，此处借指南宋君主应效仿先贤实现中兴；常武、烝民，皆为《诗经》中歌颂中兴的诗篇，此处指歌颂中兴的功业。
12. 囊封未报九地归，恨无伟烈光钟彝：囊封，密封的奏章；九地归，指死于九泉之下；伟烈，伟大的功绩；钟彝，古代祭祀用的礼器，此处指铭刻功绩的器物；此句遗憾李公未及上奏救国奏章便已殉国，未能留下传世功绩。
13. 我思若人涕沾衣，太阿不如两钱锥：若人，此人，指李公；太阿，古代名剑，代指杰出人才；两钱锥，普通的小钱锥，代指庸碌之辈；此句感叹忠良之才被埋没，英雄无用武之地。

司马氏的子弟都是些什么东西？
只知骄奢放纵，连家居之物都要随意撞毁。
面对入侵的羯奴，豪杰只能被绳索束缚，
可惜救援晚了三十里，只剩空自嗟叹。
新亭上的朝臣们收住泪水，仅能勉强支撑残局，
庸碌的朝臣如同朽坏的屋梁，让国家积久危亡。
你看那百姓掩面哀恸的时刻，
这大概是天意，绝非人力所能挽回。
一时间尘埃埋没了杰出的英才，
这位身着褐衣的贤令，身怀济世之才却悄然离世。
老樵夫携着畚箕奋起抗争，撼动山岳，
而他却委身敌营，如美玉坠入泥淖。
从前他有王猛般扪虱而谈的豪迈气概，
可当朝权贵却眼盲不识贤才。
放任豺狼般的金兵屠戮百姓，
万古山河都笼罩着惨淡的悲怆。
先生虽与我异代，却能论及国家盛衰，
假使他身处此时的危难，结局或未可知。
若有贤臣如王谢般指挥若定，驱赶群敌，
区区狂虏，何须费力就能将其击败。
中兴的天子当如周宣王、齐桓公，
如《诗经·常武》《烝民》般彰显中兴的功业。
可惜他密封的奏章未及上报便已殉国，
遗憾未能留下伟绩铭刻在钟彝之上。
我思念此人，泪水沾湿了衣襟，
杰出的太阿宝剑，竟不如普通的两钱锥子。

李流谦为南宋前期文人，活跃于建炎、绍兴年间，彼时金兵多次南下，四川地区亦遭兵祸。安岳县令李公在任上率众抗金，最终殉国。诗人有感于忠良殒命、朝政昏聩，作此挽诗哀悼李公，同时抒发对国事的忧愤，以及对朝廷不能重用贤才、实现中兴的遗憾。学界主流观点认为，此诗借悼念李公，批判南宋权贵的庸碌无为，寄托了抗金复国的理想。

1. 用典贴切，意蕴深厚：全诗多处化用典故，如“新亭收涕”“扪虱而谈”“王谢”“折箠笞”“常武”“烝民”等，既贴合南宋抗金的时代背景，又丰富了诗歌的文化内涵，将对李公的哀悼、对时局的批判与对中兴的期盼融为一体。
2. 结构层层递进：诗歌开篇以讥讽权贵起笔，继而痛惜李公殉国，再批判权贵不识贤才、纵容敌寇，随后寄寓中兴期望，最后以自身的悲叹作结，情感沉郁悲愤，脉络清晰。
3. 对比鲜明：以“太阿”与“两钱锥”对比杰出人才与庸碌之辈，以“精奇”与“埃壒”对比贤才与埋没，突出了诗人对忠良被埋没的痛惜，以及对朝政昏暗的不满。
4. 语言沉郁顿挫：全诗语言质朴刚健，无刻意雕琢之辞，却饱含深情，既有挽诗的哀恸，又有史诗的厚重，兼具文学性与现实批判性。