观小儿瓮戏

这首诗是诗人目睹五岁小儿表演瓮戏（以重瓮为道具的杂技技艺）后所作，先以夸张笔法赞美小儿天生超凡的神力与技艺，再结合历史早慧人物、豪杰的事迹参照对比，最终抒发对世人禀赋各异、常理难测的感慨，充满对天赋异禀者的赞叹与期许。

1. 五岁小儿初学涉：涉，涉足、学习（技艺）。五岁的孩童刚开始学习这类杂技技艺。
2. 绝艺亦知天所赋：绝艺，超群的技艺；赋，赋予。超凡的本领原是上天赋予的天赋。
3. 想见九牛可倒曳：曳，拉、拖。想来他能倒拉九头牛，极言其力气之大。
4. 已堪赤手擒猛虎：堪，能够。已经可以空手擒住猛虎，形容其勇武过人。
5. 向来瓮戏真伟观：向来，方才、刚才；伟观，壮观的景象。方才看到的瓮中表演，真是蔚为壮观。
6. 傥非目击嗤浪语：傥，倘若；目击，亲眼所见；嗤，讥笑；浪语，虚妄不实的话。倘若不是亲眼目睹，定会讥笑这是荒诞的夸大之词。
7. 器小犹须百斤重：器，指表演所用的瓮器。即便小巧的瓮也有百斤之重。
8. 兵以壮夫端恐仆：“兵”疑为传抄讹误，结合语境指“即便”；端，确实；仆，跌倒。即便是健壮的男子举起重瓮，也恐怕会失手跌倒。
9. 笑谈牛取两足上：笑谈之间，孩童已将牛的两足架设于瓮上，形容其动作轻松自如。
10. 电转风旋疾如许：电转风旋，如闪电疾驰、旋风迅疾；如许，如此。动作快得如同闪电旋风一般。
11. 便令百试百不失：即便反复尝试百次，也不会有一次失误。
12. 父兄从傍亦矜诩：矜诩，夸耀。孩童的父兄在一旁也忍不住为他夸耀。
13. 市人骇叹俱失声：围观的市民都惊叹得失声惊呼。
14. 我自平生未曾睹：我平生从未见过这样的场景。
15. 武阳盛气盖全燕：武阳，指战国时燕国勇士秦舞阳，十三岁便敢在秦廷面不改色，气势盖过全燕使者。此处以秦舞阳的勇武反衬小儿的不凡。
16. 寄区狡谋踣二虏：“寄区”疑为“寄奴”（南朝宋武帝刘裕小名）的传抄讹误；踣，跌倒、打败；二虏，指刘裕曾攻灭的南燕、后秦政权。此处以刘裕的奇谋战功为参照。
17. 论年固已一倍长：论年纪，这些历史人物本比这五岁小儿大一倍。
18. 此儿谁肯哙等伍：哙，指汉初名将樊哙。谁会将这小儿与樊哙这类武将等同看待？极言小儿才能远超常人。
19. 虎变鹰扬看异时：虎变鹰扬，形容气概不凡、大展宏图。他日这孩童定当展露不凡的抱负与才干。
20. 经营一饱常细事：经营生计、只求温饱不过是寻常小事，暗指小儿将来必有大作为。
21. 世人禀赋有特异：世上人的天赋禀赋各有特异之处。
22. 常理未可求其故：不能用寻常道理去推究其中的缘由。
23. 相秦童子才毁齿：相秦童子，指战国时甘罗，十二岁便出任秦相；毁齿，儿童换牙期，代指童年。
24. 说项郎君方断乳：说项郎君，指春秋时项橐，七岁便为孔子之师；断乳，尚在哺乳之时，极言其年幼。
25. 拜归怀中笑橘堕：指三国陆绩怀橘的典故，陆绩六岁见袁术，怀橘遗母，拜别时橘堕于怀中。
26. 群戏道傍知李苦：指西晋王戎的典故，七岁时与群儿戏于道旁，见李树多实，诸儿竞取，唯戎不动，言“树在道边而多子，必苦李”，取之果然。

五岁孩童初习杂技艺，
超凡本领原是天赋赐。
想来可倒强牛九头曳，
赤手擒虎也堪胜此任。
方才瓮间表演真壮观，
若非亲见定笑是虚言。
小小瓮器尚且重百斤，
壮夫举之犹恐失手仆。
笑谈间将牛足架瓮上，
动作快如闪电旋风疾。
即便百试也无一次失，
父兄在旁也自相夸耀。
围观市民皆惊叹失声，
我平生从未见此奇景。
昔秦舞阳气盖全燕国，
刘寄奴谋破南北二虏。
论年纪他们长儿一倍，
此儿之才岂同樊哙辈？
他日虎变鹰扬展抱负，
谋生饱暖不过寻常事。
世人禀赋各有特异处，
常理难测其中之缘由。
甘罗十二为秦相，
项橐七岁为师孔。
陆绩怀橘拜辞坠，
王戎道旁识苦李。

李流谦为南宋孝宗时期诗人，生平事迹不详。这首诗是他亲眼目睹五岁小儿表演瓮戏杂技后所作。当时小儿以百斤重瓮为道具，轻松完成举瓮、架牛足于瓮上等动作，令观者惊叹。诗人由眼前的神童表演，联想到历史上甘罗、项橐、陆绩、王戎等早慧神童，以及秦舞阳、刘裕等年少成名的豪杰，抒发了对天赋异禀者的赞叹，同时感慨世人禀赋各不相同，不能以常理一概而论。

1. 结构严谨，层层递进：全诗先以夸张手法极言小儿的天赋神力，再具体描绘瓮戏表演的精彩场景，随后引入历史人物对比，最后升华至对禀赋差异的哲理思考，结构清晰，情感层层推进。
2. 用典丰富，意蕴深厚：诗中多处化用历史典故，如甘罗相秦、项橐师孔、陆绩怀橘、王戎识李，以及秦舞阳、刘裕的事迹，既丰富了诗歌的文化内涵，也将眼前的小儿技艺与历史神童相参照，凸显了小儿的超凡禀赋。
3. 对比反衬，突出主题：以壮夫举瓮尚且恐仆，反衬小儿举重若轻的技艺；以秦舞阳、刘裕、甘罗等历史人物的年纪与成就对比，突出五岁小儿的不凡，强化了“禀赋特异”的主题。
4. 语言质朴自然：全诗语言浅近流畅，既有写实的场景描绘，又有大胆的夸张修辞，情感真挚，既展现了杂技表演的精彩，也抒发了诗人的真实感慨，兼具可读性与思想性。