送史唐英二首

这是一首赠别友人的五言律诗，诗人先叙与史唐英的相知相识，以谦辞表达对友人的敬重，随后委婉劝勉友人勿将科举仅视为孝亲之途，更应追求高远的人生与文学志趣，最后以雅俗对比凸显友人才品，并期许其能继承宋代文坛先贤苏、欧的文脉，整体情感真挚，期许殷切。

1. 藉甚闻名久：藉甚，形容声名盛大显著，语出《史记·郦生陆贾列传》。句意：您的声名早已广为传扬，我仰慕已久。
2. 惠然从我游：惠然，出自《诗经·邶风·终风》“惠然肯来”，意为欣然、乐意的样子。从我游：跟随我交游相处。句意：今日竟能欣然与我同游相伴。
3. 敢云国士遇：敢云，谦辞，意为“怎敢说”。国士遇，以国士之礼相待，典出《史记·刺客列传》，指用对待贤士的礼遇相待。句意：我怎敢说自己是以国士之礼对待您呢？
4. 每向古人求：每每以古代贤士的标准来对照、期许这份交游情谊与自身言行。句意：只愿时时以古贤的准则来砥砺彼此的交往。
5. 一第娱亲尔：一第，指科举考中进士。娱亲：使父母欢欣。尔：语气词，意为“罢了、不过如此”。句意：科举及第不过是让父母心安的小事罢了。
6. 高怀可意不：高怀，高尚的胸怀与志趣。“不”通“否”，表反问语气。句意：您的高远志趣，难道会满足于此吗？
7. 咸韶乱蛙吹：咸韶，《咸池》《韶》的合称，为上古雅乐，代指高雅的文学与音乐。蛙吹：蛙鸣，比喻粗俗嘈杂的世俗声响。句意：如今世俗如蛙鸣聒噪，唯有您的才学如雅乐般清雅纯正。
8. 期子继苏欧：期：期许、盼望。子：对友人的尊称。苏欧：指宋代文坛巨匠苏轼、欧阳修。句意：我衷心期盼您能继承苏、欧的文学传统，成为文坛翘楚。

您的声名早已传遍远近，我仰慕已久，
今日竟能欣然与我同游相伴。
我怎敢说自己以国士之礼相待您呢？
只愿时时以古贤的准则砥砺情谊。
科举及第不过是让父母心安的小事罢了，
您的高远志趣，难道会满足于此吗？
世俗蛙鸣聒噪杂乱不堪，
唯有您的才学如韶乐般清雅纯正，
我衷心期许您能继踵苏欧，重振文坛风流。

李流谦为南宋孝宗时期文人，官至太常丞，以清婉的交游、写景诗见长。此诗为送别友人史唐英所作，从诗中“一第娱亲尔”可推知，史唐英当时正准备参加科举考试。诗人在赠别时，既肯定了友人的才学与声名，又委婉劝勉其勿将科举仅视为孝亲的手段，更应追求更高的文学与人生境界。诗中“咸韶乱蛙吹”暗含对当时世俗鄙陋风气的不满，期许友人能以高雅才学振兴文坛文脉。学界对该诗的创作时间无明确定论，主流观点认为作于李流谦地方任职期间。

1. 谦辞得体，情感真挚：开篇以“藉甚闻名久，惠然从我游”平和叙写相知之谊，“敢云国士遇”以谦辞表达对友人的敬重，既避免了自夸之嫌，又拉近了与友人的距离，尽显文人交游的雅致。
2. 对比手法鲜明：“咸韶乱蛙吹”以上古雅乐与粗俗蛙鸣形成强烈对比，既批判了当时世俗浮躁的风气，又生动凸显了友人才学高洁、品格不俗的形象，意象鲜明直观。
3. 用典贴切自然：“国士遇”化用《史记》典故，精准表达对友人的敬重；“苏欧”直指宋代文坛领袖，贴合宋代文人的文化语境，将对友人的文学期许具象化，毫无生硬堆砌之感。
4. 结构层次清晰：全诗从相识相知，到对交游的期许，再到对科举与志趣的辨析，最后落脚于对友人文坛成就的盼望，层层递进，情感流转自然，格局由私人交游延伸至文坛传承，开阔大气。
5. 格律合规严谨：此诗为标准五言律诗，颔联“敢云国士遇，每向古人求”、颈联“一第娱亲尔，高怀可意不”（“不”古属入声，符合对偶平仄要求）对仗工整，整体音律和谐，兼具宋诗的写实性与格律美感。