这首诗描绘了湖居时天空阴晴变化的景象以及鹭鸟和鱼的动态,展现了湖居生活中自然灵动的画面,表达了诗人对湖居闲适生活的喜爱与惬意之情。
湖居无事日课小诗 其二
天上阴晴不可猜,两番云黑又云开。
鹭从落日山边去,鱼趁晚湖潮里来。
鹭从落日山边去,鱼趁晚湖潮里来。
简要说明
逐句注释
- “天上阴晴不可猜,两番云黑又云开”:
- 字词:“不可猜”,难以预测;“两番”,两次。
- 句意:天上的天气是阴是晴难以预测,云两次变黑又两次散开。
- “鹭从落日山边去,鱼趁晚湖潮里来”:
- 字词:“鹭”,鹭鸟;“趁”,趁着;“晚湖潮”,傍晚湖中的潮水。
- 句意:鹭鸟向着落日的山边飞去,鱼儿趁着傍晚湖中的潮水游来。
现代译文
天上的阴晴实在难以猜测,
云朵两次变黑又两次散开。
鹭鸟朝着落日的山边飞去,
鱼儿趁着晚湖的潮水游来。
创作背景
周紫芝生活在两宋之交,后期隐居湖山。这首诗创作于他湖居期间,此时他远离尘世纷扰,每日过着悠闲的生活,便以作诗为日常功课,此诗便是其中之一,记录了他在湖居时对自然景象的观察与感受。
艺术赏析
- 表现手法:
- 以动衬静:诗中描写了鹭鸟飞去、鱼儿游来的动态场景,以这些灵动的画面衬托出湖居环境的宁静,使整个画面富有生机又不失静谧。
- 借景抒情:通过对天空云的变化、鹭鸟和鱼的活动等自然景色的描绘,抒发了诗人对湖居生活的悠然自得和喜爱之情。
- 语言特色:语言自然流畅,通俗易懂,如“不可猜”“两番”等表述直白,却生动地表现出天空变化的难以捉摸。同时,用词精准,“去”“来”两个简单的动词,准确地刻画了鹭鸟和鱼的动态。
- 意境营造:营造出一种宁静、和谐且充满生机的湖居意境。天空的变化、鹭鸟与鱼的活动,构成了一幅富有生活气息的自然画卷,让读者感受到诗人湖居生活的闲适与惬意。
常见问题
《湖居无事日课小诗 其二》的作者和朝代是什么?
《湖居无事日课小诗 其二》的作者是周紫芝,页面按宋作品展示。
《湖居无事日课小诗 其二》主要写了什么?
这首诗描绘了湖居时天空阴晴变化的景象以及鹭鸟和鱼的动态,展现了湖居生活中自然灵动的画面,表达了诗人对湖居闲适生活的喜爱与惬意之情。
《湖居无事日课小诗 其二》的创作背景是什么?
周紫芝生活在两宋之交,后期隐居湖山。这首诗创作于他湖居期间,此时他远离尘世纷扰,每日过着悠闲的生活,便以作诗为日常功课,此诗便是其中之一,记录了他在湖居时对自然景象的观察与感受。
《湖居无事日课小诗 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 以动衬静 :诗中描写了鹭鸟飞去、鱼儿游来的动态场景,以这些灵动的画面衬托出湖居环境的宁静,使整个画面富有生机又不失静谧。 借景抒情 :通过对天空云的变化、鹭鸟和鱼的活动等自然景色的描绘,抒发了诗人对湖居生活的悠然自得和喜爱之情。 语言特色 :语言自然流畅,通俗易懂,如“不可猜”“两番”等表述直白,却生动地表现出天空变化的难以捉摸。同时,用词精准...