这首诗是周紫芝和罗仲共教授《闲居》诗的第二首唱和之作。诗中表达了对作诗与功名关系的看法,提及自身慵懒随性的性情,还描绘了秋日庭院的景象,流露出一种闲适又略带悲秋的复杂情感。
次韵罗仲共教授闲居三首 其二
了事痴儿不到诗,间中鼓吹自应奇。
莫教句法惊人甚,便恐功名入手迟。
性癖雅宜嵇叔懒,官闲只有漫郎知。
庭梧想得西风急,秋意微生楚些悲。
莫教句法惊人甚,便恐功名入手迟。
性癖雅宜嵇叔懒,官闲只有漫郎知。
庭梧想得西风急,秋意微生楚些悲。
简要说明
逐句注释
- “了事痴儿不到诗”:
- 字词:“了事痴儿”,指那些只懂得处理俗事的人;“到”,涉及、达到。
- 句意:那些只知道处理俗事的人,是不会涉足诗歌创作的。
- “间中鼓吹自应奇”:
- 字词:“间中鼓吹”,指闲暇时自然的声响,这里可理解为闲暇时光中的诗意灵感;“奇”,奇妙。
- 句意:闲暇时的诗意灵感自然应该是奇妙的。
- “莫教句法惊人甚,便恐功名入手迟”:
- 字词:“句法”,指诗歌的创作技巧;“入手”,得到。
- 句意:不要让自己的诗歌创作技巧过于惊人,不然恐怕会耽误获取功名。
- “性癖雅宜嵇叔懒”:
- 字词:“性癖”,性情癖好;“嵇叔”,指嵇康,魏晋时期名士,以慵懒随性著称;“雅宜”,非常适宜。
- 句意:自己的性情癖好非常适合像嵇康那样慵懒。
- “官闲只有漫郎知”:
- 字词:“漫郎”,指元结,曾任道州刺史,自号漫郎,有旷达不羁的性情;“知”,理解。
- 句意:自己官职清闲,这种状态只有像漫郎那样的人才能理解。
- “庭梧想得西风急,秋意微生楚些悲”:
- 字词:“庭梧”,庭院中的梧桐树;“楚些”,“些”是《楚辞·招魂》中的语助词,这里代指《楚辞》,《楚辞》多悲秋之辞。
- 句意:想象着庭院中的梧桐树在急骤的西风中,微微生出一种如同《楚辞》般的悲秋之情。
现代译文
那些只懂处理俗事的人,不会涉足诗歌创作,
闲暇时的诗意灵感自然奇妙非常。
不要让诗歌技巧过于惊人,
不然恐怕会耽误获取功名的时机。
我的性情癖好正适合像嵇康那样慵懒,
官职清闲这种状态只有像漫郎那样的人才能理解。
想象着庭院里的梧桐树在急风中,
微微生出了如同《楚辞》般的悲秋之意。
创作背景
周紫芝生活在两宋之交,其仕途坎坷。这首诗是他和罗仲共的唱和之作,具体创作时间难以精确考证。当时他可能处于一种较为清闲的状态,或许对自己的仕途有所感慨,也在诗中表达了自己对作诗和人生的看法。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中多处运用典故,如“嵇叔”“漫郎”“楚些”,通过这些典故丰富了诗歌的内涵,含蓄地表达了诗人的情感和志趣。以嵇康的慵懒和元结的旷达来类比自己,使读者更能理解诗人的性情和生活状态;用“楚些”增添了诗歌的悲秋氛围。
- 虚实结合:“庭梧想得西风急”是虚写,诗人通过想象庭院中梧桐树在西风中的情景,营造出一种悲秋的意境;而前面几句对作诗、性情、功名的看法是实写,虚实结合,使诗歌内容更加丰富。
- 语言特色:语言较为质朴自然,虽用典但并不晦涩难懂。诗句表达直白,如“莫教句法惊人甚,便恐功名入手迟”直接阐述了作诗与功名的关系,体现了一种现实的思考。
- 意境营造:通过对庭院秋景的想象,营造出一种略带悲凉的意境。结尾“秋意微生楚些悲”将整首诗的情感基调推向了一种淡淡的哀愁,使读者能感受到诗人在闲适生活背后的复杂心境。
常见问题
《次韵罗仲共教授闲居三首 其二》的作者和朝代是什么?
《次韵罗仲共教授闲居三首 其二》的作者是周紫芝,页面按宋作品展示。
《次韵罗仲共教授闲居三首 其二》主要写了什么?
这首诗是周紫芝和罗仲共教授《闲居》诗的第二首唱和之作。诗中表达了对作诗与功名关系的看法,提及自身慵懒随性的性情,还描绘了秋日庭院的景象,流露出一种闲适又略带悲秋的复杂情感。
《次韵罗仲共教授闲居三首 其二》的创作背景是什么?
周紫芝生活在两宋之交,其仕途坎坷。这首诗是他和罗仲共的唱和之作,具体创作时间难以精确考证。当时他可能处于一种较为清闲的状态,或许对自己的仕途有所感慨,也在诗中表达了自己对作诗和人生的看法。
《次韵罗仲共教授闲居三首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中多处运用典故,如“嵇叔”“漫郎”“楚些”,通过这些典故丰富了诗歌的内涵,含蓄地表达了诗人的情感和志趣。以嵇康的慵懒和元结的旷达来类比自己,使读者更能理解诗人的性情和生活状态;用“楚些”增添了诗歌的悲秋氛围。 虚实结合 :“庭梧想得西风急”是虚写,诗人通过想象庭院中梧桐树在西风中的情景,营造出一种悲秋的意境;而前面几句对作诗、性情、功...