这首诗是郑刚中为悼念陈子济教授而作。诗中回忆了与陈子济昔日在辟雍共同学习的美好时光,感慨其才华未能尽早施展,对他的离世表示震惊与惋惜。同时,也表达了自己在世事纷扰中的漂泊之感,最后描绘了自己为其执绋送葬,在松柏间悲泣的情景,抒发了深切的悼念之情。
悼陈子济教授
忆昔联书上辟廱,公如玉树照春风。
𬸣腾尚惜十年晚,销散俄惊一梦空。
世事正兹同沸鼎,我身今亦类飞蓬。
怆怀为执归山绋,松柏萧森泪眼中。
𬸣腾尚惜十年晚,销散俄惊一梦空。
世事正兹同沸鼎,我身今亦类飞蓬。
怆怀为执归山绋,松柏萧森泪眼中。
简要说明
逐句注释
- “忆昔联书上辟雍,公如玉树照春风”:
- 字词:“联书”,一同读书;“辟雍”,古代的大学;“玉树”,常用来形容人的风度翩翩、姿容美好。
- 句意:回忆过去和您一起在辟雍读书的日子,您就像玉树一样在春风中光彩照人。
- “𬸣腾尚惜十年晚,销散俄惊一梦空”:
- 字词:“𬸣腾”,高飞,比喻人飞黄腾达;“俄”,突然。
- 句意:可惜您才华横溢却晚了十年才得以施展抱负,可没想到您突然离世,一切都如梦幻般消散一空。
- “世事正兹同沸鼎,我身今亦类飞蓬”:
- 字词:“沸鼎”,沸腾的鼎,比喻世事动荡不安;“飞蓬”,蓬草遇风飞旋,常用来比喻人的漂泊不定。
- 句意:如今世事就像沸腾的鼎一样动荡不安,而我自己也像飞蓬一样漂泊无依。
- “怆怀为执归山绋,松柏萧森泪眼中”:
- 字词:“怆怀”,悲伤的情怀;“归山绋”,送葬时牵引灵柩的绳索;“萧森”,形容树木阴森的样子。
- 句意:怀着悲痛的心情为您执绋送葬,看着那松柏阴森的墓地,泪水模糊了我的双眼。
现代译文
回忆往昔我们一同在辟雍求学,
您就像玉树临风般光彩照人。
可惜您大展宏图晚了整整十年,
怎料一切突然消散如梦幻成空。
如今世事动荡就像沸腾的鼎锅,
我自己也像飞蓬一样漂泊不定。
满怀悲伤为您执绋送归山林,
松柏阴森的景象模糊在泪眼中。
创作背景
郑刚中生活在南宋时期,这一时期政治局势复杂,朝廷内部主和派与主战派斗争激烈,外部又面临着北方政权的威胁,社会动荡不安。陈子济教授可能是郑刚中的同窗好友,两人曾一同在辟雍学习。陈子济离世后,郑刚中为其写下这首悼诗,既表达对友人的哀思,也流露出对自身处境和社会现状的感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比衬托:诗中将昔日在辟雍与友人一同读书的美好时光,与友人突然离世、世事动荡不安的现状形成鲜明对比,更突出了诗人对友人的怀念和对世事无常的感慨。
- 借景抒情:结尾“松柏萧森泪眼中”,通过描绘阴森的松柏之景,烘托出诗人悲痛哀伤的心情,使情感表达更加深沉。
- 语言特色:语言质朴自然,没有过多的华丽辞藻修饰,但情感真挚动人。如“𬸣腾尚惜十年晚,销散俄惊一梦空”,直白地表达出对友人未展抱负便离世的惋惜与震惊。
- 情感表达:整首诗情感层层递进,从回忆往昔的美好,到对友人离世的惋惜,再到对自身漂泊和世事动荡的感慨,最后在送葬场景中达到情感的高潮,将悼念之情抒发得淋漓尽致。
常见问题
《悼陈子济教授》的作者和朝代是什么?
《悼陈子济教授》的作者是郑刚中,页面按宋作品展示。
《悼陈子济教授》主要写了什么?
这首诗是郑刚中为悼念陈子济教授而作。诗中回忆了与陈子济昔日在辟雍共同学习的美好时光,感慨其才华未能尽早施展,对他的离世表示震惊与惋惜。同时,也表达了自己在世事纷扰中的漂泊之感,最后描绘了自己为其执绋送葬,在松柏间悲泣的情景,抒发了深切的悼念之情。
《悼陈子济教授》的创作背景是什么?
郑刚中生活在南宋时期,这一时期政治局势复杂,朝廷内部主和派与主战派斗争激烈,外部又面临着北方政权的威胁,社会动荡不安。陈子济教授可能是郑刚中的同窗好友,两人曾一同在辟雍学习。陈子济离世后,郑刚中为其写下这首悼诗,既表达对友人的哀思,也流露出对自身处境和社会现状的感慨。
《悼陈子济教授》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比衬托 :诗中将昔日在辟雍与友人一同读书的美好时光,与友人突然离世、世事动荡不安的现状形成鲜明对比,更突出了诗人对友人的怀念和对世事无常的感慨。 借景抒情 :结尾“松柏萧森泪眼中”,通过描绘阴森的松柏之景,烘托出诗人悲痛哀伤的心情,使情感表达更加深沉。 语言特色 :语言质朴自然,没有过多的华丽辞藻修饰,但情感真挚动人。如“𬸣腾尚惜十年晚,销散...