和朱秘校惠诗二首 其一

· 王洋

了了臞儒说旧章,三钟初试楚金良。
当年尚老君方壮,此道催人意已忘。
懒逐肥尘规冷炙,甘同贫女借余光。
谁家春草能终惠,惆怅还同病乘黄。

简要说明

这首诗是王洋和朱秘校诗作的回应之作。诗中表达了诗人对旧学的坚持,回顾了与朱秘校不同的人生阶段状态,表明自己不追逐名利、甘于淡泊的志向,最后对对方赠诗表达感慨,流露出一种惆怅的情绪。

逐句注释

  • “了了臞儒说旧章,三钟初试楚金良”:
    • 字词:“了了”,清楚明白;“臞儒”,清瘦的儒生;“旧章”,旧有的典章制度、学问;“三钟”,可能指古代的一种容量单位或某种器物;“楚金”,楚地所产的铜,这里可能象征优秀的材质或人才。
    • 句意:那位清瘦的儒生清楚明白地讲述着旧有的学问,就像初次试炼楚地精良的铜一样。
  • “当年尚老君方壮,此道催人意已忘”:
    • 字词:“当年”,过去的时光;“尚老”,崇尚老学、旧学;“方壮”,正当壮年。
    • 句意:过去我崇尚老学,而你正当壮年,如今追求这种学问已让人意兴阑珊。
  • “懒逐肥尘规冷炙,甘同贫女借余光”:
    • 字词:“肥尘”,比喻追逐名利的污浊尘世;“规冷炙”,谋求别人的残羹剩饭,指追求功名利禄;“贫女借余光”,典出《战国策·秦策二》,一群女子一起绩麻,其中一个贫女因家贫无烛,请求借其他女子烛光,其他女子答应,这里表示甘愿借助他人的帮助。
    • 句意:我懒得去追逐那污浊的名利,甘愿像贫女一样借助他人的余光。
  • “谁家春草能终惠,惆怅还同病乘黄”:
    • 字词:“春草”,可能象征美好的诗文;“终惠”,一直给予恩惠;“乘黄”,传说中的神马,这里“病乘黄”可能比喻自己的困顿、不如意。
    • 句意:不知谁家美好的诗文能一直给予我恩惠,我惆怅的心情就像生病的神马一样。

现代译文

那位清瘦的儒生清晰讲述着旧学典章,
如同初次试炼楚地精良的铜材一样。
过去我崇尚老学你正当青春年少,
如今这学问催得人已没了兴致。
我懒得去追逐那名利场的污浊,
甘愿像贫女借光一样借助他人。
不知谁家美好的诗文能一直惠赠,
惆怅之感就像生病的神马一般。

创作背景

王洋生活在宋朝,具体创作这首诗的时间难以确切知晓。从诗的内容推测,是朱秘校赠诗给王洋,王洋作诗回应。当时可能社会风气较为注重功名利禄,而王洋坚持对旧学的热爱,面对人生的变化和追求学问的境遇,通过此诗表达自己的心境。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:“贫女借余光”这一典故的运用,形象地表达了诗人甘愿借助他人帮助、不追逐名利的心境,使诗歌内涵更加丰富,增添了文化底蕴。
    • 对比:“当年尚老君方壮,此道催人意已忘”将过去两人不同的状态和如今对学问的态度进行对比,表现出时光流逝和心境的变化。
  • 语言特色:语言较为质朴,用平实的话语表达自己的志向和情感,如“懒逐肥尘规冷炙”直白地表明不追逐名利的态度。同时用词准确,如“了了”生动地写出儒生讲述旧章的清晰状态。
  • 意境营造:整首诗营造出一种淡泊、惆怅的意境。前几句展现出诗人对旧学的坚守和不随波逐流的姿态,后两句“谁家春草能终惠,惆怅还同病乘黄”则将这种坚守中的孤独和对他人诗文惠赠的期待与惆怅之情融合在一起,让读者能感受到诗人内心复杂的情感。

常见问题

《和朱秘校惠诗二首 其一》的作者和朝代是什么?

《和朱秘校惠诗二首 其一》的作者是王洋,页面按宋作品展示。

《和朱秘校惠诗二首 其一》主要写了什么?

这首诗是王洋和朱秘校诗作的回应之作。诗中表达了诗人对旧学的坚持,回顾了与朱秘校不同的人生阶段状态,表明自己不追逐名利、甘于淡泊的志向,最后对对方赠诗表达感慨,流露出一种惆怅的情绪。

《和朱秘校惠诗二首 其一》的创作背景是什么?

王洋生活在宋朝,具体创作这首诗的时间难以确切知晓。从诗的内容推测,是朱秘校赠诗给王洋,王洋作诗回应。当时可能社会风气较为注重功名利禄,而王洋坚持对旧学的热爱,面对人生的变化和追求学问的境遇,通过此诗表达自己的心境。

《和朱秘校惠诗二首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :“贫女借余光”这一典故的运用,形象地表达了诗人甘愿借助他人帮助、不追逐名利的心境,使诗歌内涵更加丰富,增添了文化底蕴。 对比 :“当年尚老君方壮,此道催人意已忘”将过去两人不同的状态和如今对学问的态度进行对比,表现出时光流逝和心境的变化。 语言特色 :语言较为质朴,用平实的话语表达自己的志向和情感,如“懒逐肥尘规冷炙”直白地表明不追逐名...