前腔

此曲为《杀狗记》中旦角与贴角的唱词，围绕兄弟关系展开。主要讲述小叔知礼攻书，却被兄长听信他人搬弄是非而逐出家门，旦角每日劝诫兄长也无用。贴角强调同胞手足之义不应轻弃，兄长还恃长不分家私。两人感叹难以劝得兄长心意回转，表达了对兄弟不睦状况的无奈与惋惜。

• “小叔知礼攻书，又怎肯怀着恶意”：
  • 字词：“知礼攻书”，知晓礼仪且勤奋读书；“恶意”，不良的心意、企图。
  • 句意：小叔子是个懂得礼仪又勤奋读书的人，怎么会心怀不良的企图呢。
• “信他人搬喋是非，把亲生兄弟逐出去，每日劝戒不听取”：
  • 字词：“搬喋是非”，即搬弄是非，说别人的坏话，挑拨离间；“劝戒”，劝说告诫。
  • 句意：（兄长）听信别人的挑拨离间，把自己的亲生兄弟赶出了家门，我每天劝说告诫他，他都不听。
• “同胞共乳，手足之义，割舍把他轻弃，将家私恃长不分取”：
  • 字词：“同胞共乳”，指同一母亲所生的兄弟姐妹；“手足之义”，比喻兄弟之间的情义；“割舍”，舍弃；“恃长”，依仗自己是兄长。
  • 句意：（兄长和小叔子）是一母同胞的亲兄弟，有着深厚的兄弟情义，（兄长）却狠心将他轻易舍弃，还依仗自己是兄长不分给弟弟一点家私。
• “小官人晓诗书，知礼义，尽让兄不肯说，他又何曾说是说非”：
  • 字词：“小官人”，指小叔子；“晓诗书”，通晓诗书学问；“尽让兄”，处处都谦让兄长。
  • 句意：小叔子通晓诗书，懂得礼仪，处处都谦让兄长，也不抱怨，他什么时候说过兄长的坏话、挑拨过是非呢。
• “论得来谁是谁不是，何日劝得心意回”：
  • 字词：“谁是谁不是”，谁对谁错；“心意回”，心意转变。
  • 句意：说到底谁对谁错很清楚了，可什么时候才能劝得（兄长）回心转意呢。

小叔子知书达礼又勤奋读书，
怎么可能心怀不良的企图。
兄长却轻信别人挑拨是非，
把亲弟弟赶出了家门去。
我每天劝他他却全不理。
他们本是一母同胞亲兄弟，
有着深厚的手足情义。
兄长却狠心将弟弟抛弃，
还依仗长兄不分家私给弟弟。
小叔子通晓诗书懂礼仪，
处处谦让兄长不言语。
他又何时说过兄长的是非。
说到底谁对谁错很明晰，
什么时候才能劝他回心转意。

《杀狗记》是元末明初徐田臣所著的一部南戏作品。该剧以家庭伦理为主题，反映了当时社会的一些家庭矛盾和人际关系问题。在封建宗法社会中，家族内部的财产分配、兄弟关系等问题是较为常见的社会现象。这段唱词可能是在剧情发展到兄长听信谗言，将弟弟逐出家门，旦角和贴角为小叔子鸣不平，同时试图劝说兄长回心转意的情节中出现，体现了当时社会中人们对兄弟情义的重视以及对家庭和谐的期盼。

• 表现手法：
  • 对比：将小叔子的知礼、谦让与兄长的轻信、绝情进行对比，突出了兄长的错误和小叔子的善良，使兄弟二人的形象形成鲜明反差，增强了戏剧冲突。
  • 直接抒情：旦角和贴角直接表达对兄长行为的不满以及对劝其回心转意的期盼，情感真挚，让观众能深刻感受到她们内心的无奈和焦急。
• 语言特色：语言通俗易懂，符合戏曲面向大众的特点。采用了较为口语化的表达，如“搬喋是非”“劝戒”等，使观众能够轻松理解唱词的含义，增强了作品的亲和力和感染力。
• 主题表达：通过这段唱词，深刻地反映了作品的主题——家庭伦理道德。强调了兄弟之间应有的手足情义，批判了兄长因听信他人而轻弃兄弟的行为，引发观众对家庭关系和亲情的思考。