这首诗是王十朋为南宫揭榜时温陵地区人才辈出的盛景而作。通过运用诸多典故,表达了对温陵人才的赞美和期许,也对主持相关事务的马寺丞进行了肯定,展现出作者对人才涌现的欣喜之情。
南宫揭榜温陵得人为盛提舶马寺丞有诗赞喜次韵
龙虎乡邦地最灵,鲲鹏相继上南溟。
已闻元凯宾虞国,行见渊骞冠孔庭。
帝遣伏波持使节,天教平海会文星。
铃斋忽报捷音至,一炷清香千佛经。
已闻元凯宾虞国,行见渊骞冠孔庭。
帝遣伏波持使节,天教平海会文星。
铃斋忽报捷音至,一炷清香千佛经。
简要说明
逐句注释
- “龙虎乡邦地最灵,鲲鹏相继上南溟”:
- 字词:“龙虎乡邦”,指温陵这个地方人杰地灵,如龙虎般有生气;“鲲鹏”,出自《庄子·逍遥游》,这里比喻温陵的学子;“南溟”,南海,这里象征着广阔的发展空间。
- 句意:温陵这个地方是极为灵秀之地,学子们如同鲲鹏相继奔赴广阔的天地去施展才华。
- “已闻元凯宾虞国,行见渊骞冠孔庭”:
- 字词:“元凯”,相传上古高阳氏有才子八人,称八恺;高辛氏有才子八人,称八元,后泛指贤才;“宾虞国”,指贤才被虞国接纳任用;“渊骞”,指孔子弟子颜渊和闵子骞,这里代指优秀的学子;“冠孔庭”,在孔子的弟子中名列前茅。
- 句意:已经听闻温陵的贤才如同元凯被虞国接纳任用,很快就能看到他们像颜渊和闵子骞一样在众多学子中脱颖而出。
- “帝遣伏波持使节,天教平海会文星”:
- 字词:“伏波”,指东汉名将马援,被封为伏波将军,这里可能借指马寺丞;“使节”,古代使者所持的凭证;“文星”,即文昌星,旧时认为是主持文运功名的星宿,这里指温陵的学子。
- 句意:如同皇帝派遣伏波将军持节出行一样,上天安排马寺丞在这里,使得平海之地汇聚了众多有才华的学子。
- “铃斋忽报捷音至,一炷清香千佛经”:
- 字词:“铃斋”,指州郡长官办事的地方;“捷音”,指南宫揭榜中温陵学子考中的喜讯。
- 句意:在官署中忽然传来了温陵学子考中的喜讯,作者燃起一炷清香,仿佛诵读千佛经文般喜悦和虔诚。
现代译文
温陵这个地方人杰地灵如龙虎盘踞,
学子们像鲲鹏一样相继奔赴远方。
已听闻温陵贤才被接纳任用,
很快能看到他们在众人中出类拔萃。
如同皇帝派遣伏波将军持节,
上天让马寺丞在此汇聚众多才俊。
官署里忽然传来考中的喜讯,
我燃起一炷清香表达喜悦与虔诚。
创作背景
王十朋生活在南宋时期,科举是当时选拔人才的重要途径。南宫揭榜是科举考试放榜的重要时刻。温陵地区在此次揭榜中人才辈出,提舶马寺丞写诗赞喜,王十朋便依韵和诗,具体创作时间可能就在南宫揭榜之后不久,通过诗歌表达对温陵人才的赞赏以及对此次盛事的欣喜。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中运用了“鲲鹏”“元凯”“渊骞”“伏波”等多个典故,使诗歌内容更丰富,文化底蕴更深厚,增强了诗歌的表现力和感染力,也含蓄地表达了作者对温陵人才的赞美和期望。
- 象征手法:以“鲲鹏”象征温陵学子,以“文星”指代有才华的人,生动形象地展现出学子们的才华和潜力。
- 语言特色:语言典雅庄重,用词精准,通过典故的运用使诗歌具有一种古朴的风格,同时又能清晰地传达出作者的情感。
- 意境营造:整首诗营造出一种积极向上、充满希望的意境。从对温陵灵秀之地的描绘,到对学子们未来成就的期许,再到得知喜讯后的喜悦,让读者感受到作者对人才涌现的欣喜和对社会发展的美好愿景。
常见问题
《南宫揭榜温陵得人为盛提舶马寺丞有诗赞喜次韵》的作者和朝代是什么?
《南宫揭榜温陵得人为盛提舶马寺丞有诗赞喜次韵》的作者是王十朋,页面按宋作品展示。
《南宫揭榜温陵得人为盛提舶马寺丞有诗赞喜次韵》主要写了什么?
这首诗是王十朋为南宫揭榜时温陵地区人才辈出的盛景而作。通过运用诸多典故,表达了对温陵人才的赞美和期许,也对主持相关事务的马寺丞进行了肯定,展现出作者对人才涌现的欣喜之情。
《南宫揭榜温陵得人为盛提舶马寺丞有诗赞喜次韵》的创作背景是什么?
王十朋生活在南宋时期,科举是当时选拔人才的重要途径。南宫揭榜是科举考试放榜的重要时刻。温陵地区在此次揭榜中人才辈出,提舶马寺丞写诗赞喜,王十朋便依韵和诗,具体创作时间可能就在南宫揭榜之后不久,通过诗歌表达对温陵人才的赞赏以及对此次盛事的欣喜。
《南宫揭榜温陵得人为盛提舶马寺丞有诗赞喜次韵》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了“鲲鹏”“元凯”“渊骞”“伏波”等多个典故,使诗歌内容更丰富,文化底蕴更深厚,增强了诗歌的表现力和感染力,也含蓄地表达了作者对温陵人才的赞美和期望。 象征手法 :以“鲲鹏”象征温陵学子,以“文星”指代有才华的人,生动形象地展现出学子们的才华和潜力。 语言特色 :语言典雅庄重,用词精准,通过典故的运用使诗歌具有一种古朴的风格...