五月四日与同僚南楼观竞渡因成小诗四首明日同行可元章登楼又成五首 其七

这首诗围绕端午节相关情景展开。前两句写近臣获赐新衣的场景，后两句则借角黍（粽子）引出对端午习俗的探寻以及对欧阳修（六一居士）相关诗词的联想，表达了诗人对传统习俗的关注和对文学创作的思考。

• “细葛含风罗叠雪，近臣初拜赐衣时”：
  • 字词：“细葛”，精细的葛布，质地轻薄透气，适合夏季穿着；“罗”，一种丝织品，质地柔软；“含风”，形容细葛在风中飘动；“叠雪”，将罗比作层层堆叠的白雪，形容其洁白。“近臣”，指皇帝身边亲近的臣子；“拜”，拜谢；“赐衣”，皇帝赏赐的衣物，在古代，皇帝赐衣是一种恩宠。
  • 句意：精细的葛布在风中飘动，丝罗如层层白雪般堆叠，这是近臣刚刚拜谢皇帝赏赐衣物的时候。
• “愿因角黍询遗俗，学士宁无六一词”：
  • 字词：“角黍”，即粽子，因其形状如角得名，是端午节的传统食品；“遗俗”，遗留下来的习俗；“学士”，一般指有学问、有文采的人，这里可能泛指当时的文人；“宁无”，难道没有；“六一词”，指欧阳修（号六一居士）所作的与端午节相关的诗词。
  • 句意：希望借着品尝粽子来询问端午节遗留下来的习俗，学士们难道没有像欧阳修那样描写端午的诗词吗？

精细的葛布在风中轻轻飘动，丝罗如同堆叠的白雪，
那是近臣刚刚拜谢皇帝赏赐新衣的时刻。
我希望借着品尝粽子去探寻端午的古老习俗，
学士们难道就没有欧阳修那样描写端午的好词章？

王十朋生活在南宋时期，当时尽管国家面临着北方政权的压力，但传统节日习俗依然被重视和传承。这首诗是作者在五月四日与同僚一同在南楼观看竞渡活动后创作的组诗中的一首。端午节期间，皇帝会有赐衣等活动，以体现皇恩浩荡，同时民间也有吃粽子等丰富的习俗。作者在这样的节日氛围中，既有对皇家恩宠的描绘，也流露出对传统文化习俗的浓厚兴趣。

• 表现手法：
  • 比喻：“细葛含风罗叠雪”运用了比喻的手法，将“罗”比作“叠雪”，生动形象地描绘出丝罗洁白、柔软、堆叠的状态，使读者能够直观地感受到衣物的精美，增强了诗歌的画面感。
  • 设问：“学士宁无六一词”采用设问的形式，引发读者的思考，同时也表达了诗人对当时文人创作与传统文学传承的关注和期待，使诗歌更具感染力。
• 语言特色：语言简洁明快，用词精准。如“含风”“叠雪”等词语，用简洁的文字描绘出细腻的场景和物品的特征。同时，诗句自然流畅，没有刻意雕琢的痕迹，却能准确地传达出诗人的情感和想法。
• 意境营造：诗歌营造出一种既庄重又充满节日氛围的意境。前两句描绘近臣拜赐衣的场景，体现出皇家的威严和恩宠；后两句借角黍和对六一词的询问，营造出一种对传统文化习俗的探寻和传承的氛围，使整首诗既有现实场景的描写，又有文化内涵的挖掘。