立成汤伊尹耕莘・得胜令

这段曲文主要围绕伊尹的功绩展开。通过与殿头官的对话，展现了伊尹在战讨、谋略等方面的才能，殿头官高度赞扬伊尹的功绩，认为应将其功劳载入史册、图形麟阁。最后叙述了圣人对参与征讨夏桀的众臣论功行赏的旨意，体现了伊尹等人因平乱有功而获得官职晋升和荣誉。

• “呀！你道我战讨善机谋”：
  • 字词：“战讨”，作战征讨；“机谋”，计谋策略。
  • 句意：呀！你说我在作战征讨方面善于运用计谋。
• “你道我笔下见赢输”：
  • 字词：“笔下”，可理解为谋划、策略层面；“赢输”，胜负。
  • 句意：你说我在谋划上能决定胜负。
• “你道我剪除残暴夏”：
  • 字词：“剪除”，消灭；“残暴夏”，指夏桀统治下的夏朝，夏桀残暴无道。
  • 句意：你说我消灭了残暴的夏朝。
• “你道我平扶立帝都”：
  • 字词：“平扶”，平定扶持；“立帝都”，建立都城。这里指辅佐成汤建立都城于亳邑。
  • 句意：你说我辅佐成汤建立都城。
• “这功绩纤需，要将我标入功劳簿”：
  • 字词：“纤需”，微不足道。
  • 句意：我觉得这功绩微不足道，却要把我记入功劳簿。
• “论谋略荒疏，怎消的凌烟阁上图”：
  • 字词：“荒疏”，不熟练、欠缺；“凌烟阁”，唐太宗为表彰功臣而建的绘有功臣图像的楼阁，这里泛指表彰功臣的地方。
  • 句意：要说谋略我其实很欠缺，怎么能配得上在凌烟阁上留名呢。
• 殿头官宣读旨意部分：
  • “夏履癸”，即夏桀，名履癸，是夏朝最后一位君主。
  • “方伯”，一方诸侯之长。
  • “鏖战”，激烈战斗。
  • “鸣条”，古地名，是商汤伐夏的决战之地。
  • “明正典”，严明地执行法典。
  • “簪缨”，古代达官贵人的冠饰，这里代指官位。

呀！你说我作战征讨善于运用计谋。
你说我在谋划上能决定胜负。
你说我消灭了残暴的夏朝。
你说我辅佐成汤建立都城。
我觉得这功绩微不足道，却要把我记入功劳簿。
要说谋略我其实很欠缺，怎么能配得上在凌烟阁上留名呢。

殿头官说：你们众官面向朝廷跪着，听圣人的命令。都因为夏桀不施仁义，凶狠残暴地对待百姓。到处人心怨愤，连鸟兽都不得安宁。诸侯愤怒起兵征讨，聘请伊尹运用智谋指挥军队。四面围攻激烈战斗，依靠神机妙算大获全胜。收取了州城和封国，散发仓库里的粮食和金银。把夏桀流放到鸣条让他修养德行，严明地执行法典惩罚奸人。今天论功行赏，赐予官职爵位来激励忠臣。伊尹升任太师左相，仲虺升任太师右丞，汝方晋升为二品官，费昌担任天下总兵。赐予高爵使他们位列高官，让他们家族荣耀显赫。按照功劳大小加官赏赐，大家一起拜谢皇上的恩典。

郑光祖是元代著名杂剧家，生活在元杂剧繁荣的时期。此剧《立成汤伊尹耕莘》讲述了商朝开国的故事，以伊尹辅佐成汤灭夏建商的历史传说为蓝本。在元代，文人地位相对较低，许多杂剧作品通过历史故事来表达对正义、贤能的赞美以及对社会秩序的期望。这部剧作创作的具体时间难以精确确定，但它反映了当时人们对历史英雄人物的敬仰和对理想政治秩序的向往。

• 表现手法：
  • 对话推动：通过正末（伊尹）与殿头官的对话，逐步展现伊尹的功绩和才能，使情节更加生动。同时，殿头官宣读旨意的部分，以一种庄重的方式详细叙述了事件的背景、经过和结果，增强了故事的完整性。
  • 对比衬托：伊尹自谦功绩微不足道、谋略荒疏，与殿头官对他的高度赞扬形成对比，更突出了伊尹的谦逊品质，也从侧面烘托出他的功绩之伟大。
• 语言特色：语言较为直白通俗，符合元杂剧的语言风格，便于观众理解。例如“你道我……”这样的表述，简洁明了地传达了对话内容。殿头官宣读旨意的部分则采用了较为正式、规范的语言，体现出旨意的权威性和庄重性。
• 主题表达：作品以伊尹辅佐成汤灭夏建商的故事为载体，宣扬了正义战胜邪恶、贤能得到重用的主题。通过对伊尹功绩的描述和论功行赏的情节，表达了对贤能之士的肯定和对理想政治的追求，反映了当时社会的价值取向和人们的美好愿望。