宪使范右司具馔属属官为主人又属衡阳张宰助

· 曾丰

湘水前萦带,蒸江后引裾。
中容齐塔阜,上建读书庐。
气象河汾上,规模景佑余。
帝王无异学,孔孟有遗书。
绛帐讲之熟,青衿受以虚。
心原逢左右,理窟悟终初。
糟粕包高厚,精华寄起居。
作成端若此,徵用合何如。
学士唐全炬,经师汉石渠。
致君登栗陆,措俗减华胥。
访古行陪履,观光坐接祛。
上台供瓮酒,傍县具盘蔬。
笑脸人人醉,设眉个个舒。
传香薰馧馞,寄傲卧籧篨。
如浴沂中水,而观濠上鱼。
落晖犹可却,上马不妨徐。

简要说明

这首诗是曾丰作为属官参与宪使范右司的官署宴饮时所作,先铺陈衡阳当地山水形胜,赞颂范氏兴办文教、培育人才的政绩,随后描绘宴饮的闲适欢乐,最后以经典典故寄寓对范氏辅佐君王、致世太平的期许,兼具颂赞政绩与抒怀宴饮的双重意涵。

逐句注释

  1. 湘水前萦带,蒸江后引裾:湘水即湘江,为湖南境内核心水道;蒸江是湘江支流,流经衡阳。萦带形容江水如衣带般环绕;引裾原指牵挽衣襟,此处喻蒸水如衣襟般蜿蜒延展,前、后分别指范宪使治所的前后方位。
  2. 中容齐塔阜,上建读书庐:中容指空间可容纳;齐塔阜指整齐错落的塔状山丘;读书庐即讲学读书的学馆、书院。
  3. 气象河汾上,规模景佑余:河汾为黄河与汾水之间的区域,代指古代文教昌盛之地(隋代王通曾在此讲学);景佑是宋仁宗年号,景佑年间朝廷重视儒学、文教兴盛。此二句谓范氏的教化气象堪比河汾盛地,办学规模承袭景佑年间的遗风。
  4. 帝王无异学,孔孟有遗书:无异学指坚守正统儒学,无异端邪说;遗书指孔孟传世的经典著作。
  5. 绛帐讲之熟,青衿受以虚:绛帐为东汉经学家马融讲学的标志性陈设,后世以“绛帐”代指师长讲学;青衿是古代学子的服饰,代指学生;受以虚指虚心接受教诲。
  6. 心原逢左右,理窟悟终初:心原即心性本源;逢左右谓通达周全;理窟指义理深邃的境界;终初指自始至终。此二句谓学者能透彻领悟心性与义理的本源。
  7. 糟粕包高厚,精华寄起居:此处“糟粕”非贬义,代指教化的具体承载(如典章制度、日常仪则);包高厚谓包孕天地间的厚重内涵;精华指教化的核心精神;起居指日常言行。
  8. 作成端若此,徵用合何如:作成指培育、造就人才;徵用即朝廷征召任用;合何如意谓如此贤才当如何被朝廷重用。
  9. 学士唐全炬,经师汉石渠:唐全炬谓才学如唐代学士般光耀寰宇;石渠是汉代皇家藏书校经的石渠阁,后世以“石渠”代指精通经典的儒者。此二句赞范氏为经师、学士,堪比汉唐名儒。
  10. 致君登栗陆,措俗减华胥:栗陆是上古贤君,传说为伏羲氏之后;华胥是《庄子》中记载的理想太平盛世。此二句谓范氏辅佐君王可媲美上古贤君,使风俗归于华胥般的太平之境。
  11. 访古行陪履,观光坐接祛:陪履指陪同行走;接祛指衣袖相接,形容同游相聚的亲密。
  12. 上台供瓮酒,傍县具盘蔬:上台指范宪使的官署;瓮酒指以大瓮盛放的酒,言待客真诚丰厚;傍县指衡阳属县,即衡阳知县张宰为宴席备办的菜肴。
  13. 笑脸人人醉,设眉个个舒:设眉指舒展眉头,形容宴饮时众人皆欢悦放松。
  14. 传香薰馧馞,寄傲卧籧篨:馧馞(yūn bó)指香气浓郁;籧篨(qú chú)指粗竹席,此处形容宴饮时卧席闲适。
  15. 如浴沂中水,而观濠上鱼:浴沂出自《论语·先进》,曾点自述“浴乎沂,风乎舞雩”的闲适志向;濠上鱼出自《庄子·秋水》的濠梁观鱼典故,代表悠然自得的境界。
  16. 落晖犹可却,上马不妨徐:落晖即夕阳;却指挽留推迟;徐指缓慢,形容宴饮尽兴、不忍离去的情态。

现代译文

湘江在前如带萦绕,蒸水在后似衣蜿蜒。
丘阜错落间可容万境,高处建起读书的堂轩。
教化气象堪比河汾盛地,办学规模承袭景佑余韵。
帝王之道本无异端,孔孟经典流传至今。
绛帐讲学熟稔精微,青衿学子虚心受教。
心性本源通达无碍,义理之窟彻悟始终。
教化内涵包孕天地,精粹藏在日常言行。
培育人才若此盛景,这般贤才该如何被朝廷征召重用?
才学如唐代学士光耀寰宇,经术堪比汉代石渠阁的鸿儒。
辅佐君王可追上古栗陆之治,整顿风俗堪比华胥盛世。
访古时同游共步,观光时携手相接。
官署呈上瓮中佳酿,属县备下盘中鲜蔬。
人人面带醉颜欢笑,个个舒展眉头舒心。
席间香气氤氲浓郁,卧于竹席寄傲忘忧。
恰似曾点浴于沂水温情,又如庄子观鱼濠上悠然。
夕阳尚堪挽留,上马不妨慢行缓游。

创作背景

曾丰为南宋孝宗、光宗年间诗人,以论理抒情的诗文见长。此诗的创作背景为:曾丰作为范宪使的属官,参与由范氏主办、衡阳知县张宰协助筹备的官署宴饮。范宪使时任地方监察长官,且重视地方文教,曾丰借此诗既记录了宴饮的闲适场景,更着重赞颂范氏兴办儒学、培育人才的政绩,同时寄寓了对范氏仕途顺遂、辅佐君王致世太平的期许。学界一般认为此诗作于曾丰在衡州(今湖南衡阳)任官期间,贴合当地山水与文教风貌。

艺术赏析

  1. 章法严谨层次分明:全诗以“山水形胜—文教规模—教化成效—宴饮雅集—期许祝愿”为脉络层层递进,从写景到论理抒情过渡自然,结构完整清晰。
  2. 用典精当厚重:全诗化用河汾讲学、景佑文教、绛帐授徒、石渠阁校经、浴沂之志、濠梁观鱼等十余处经典典故,既贴合赞颂文教、寄寓太平的主题,又增添了诗歌的文化厚重感,体现了宋诗“以才学为诗”的典型特点。
  3. 对仗工整韵律和谐:开篇“湘水前萦带,蒸江后引裾”、中间“绛帐讲之熟,青衿受以虚”等句对仗工整,符合近体诗的格律要求,读来朗朗上口。
  4. 意境兼具开阔与闲适:前半部分铺陈山水文教,气象开阔厚重;后半部分以浴沂、濠梁之典营造悠然闲适的宴饮意境,既赞颂了范氏的治绩,又抒发了宴饮的愉悦之情,兼具颂赞与抒怀的双重意涵。

常见问题

《宪使范右司具馔属属官为主人又属衡阳张宰助》的作者和朝代是什么?

《宪使范右司具馔属属官为主人又属衡阳张宰助》的作者是曾丰,页面按宋作品展示。

《宪使范右司具馔属属官为主人又属衡阳张宰助》主要写了什么?

这首诗是曾丰作为属官参与宪使范右司的官署宴饮时所作,先铺陈衡阳当地山水形胜,赞颂范氏兴办文教、培育人才的政绩,随后描绘宴饮的闲适欢乐,最后以经典典故寄寓对范氏辅佐君王、致世太平的期许,兼具颂赞政绩与抒怀宴饮的双重意涵。

《宪使范右司具馔属属官为主人又属衡阳张宰助》的创作背景是什么?

曾丰为南宋孝宗、光宗年间诗人,以论理抒情的诗文见长。此诗的创作背景为:曾丰作为范宪使的属官,参与由范氏主办、衡阳知县张宰协助筹备的官署宴饮。范宪使时任地方监察长官,且重视地方文教,曾丰借此诗既记录了宴饮的闲适场景,更着重赞颂范氏兴办儒学、培育人才的政绩,同时寄寓了对范氏仕途顺遂、辅佐君王致世太平的期许。学界一般认为此诗作于曾丰在衡州(今湖南衡阳)任官期间,贴...

《宪使范右司具馔属属官为主人又属衡阳张宰助》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 章法严谨层次分明 :全诗以“山水形胜—文教规模—教化成效—宴饮雅集—期许祝愿”为脉络层层递进,从写景到论理抒情过渡自然,结构完整清晰。 2. 用典精当厚重 :全诗化用河汾讲学、景佑文教、绛帐授徒、石渠阁校经、浴沂之志、濠梁观鱼等十余处经典典故,既贴合赞颂文教、寄寓太平的主题,又增添了诗歌的文化厚重感,体现了宋诗“以才学为诗”的典型特点。 3. 对仗工整...