李叔度与儿曹谈理道余窃听而记以一诗

· 曾丰

天地未分先立经,自吾道外岂常情。
伊周孔子直方大,尧舜文王纯粹精。
新犊生时无次刺,白羊熟后可纵横。
有言终与一为二,予欲无言是混成。

简要说明

这首诗是曾丰听闻友人李叔度向晚辈阐发义理之道后记录的即兴之作,以儒道会通的视角推尊儒家道统与圣贤之德,同时借自然意象阐释“道不可言”的本体思想,表达对浑然天成、无言合道的精神境界的推崇。

逐句注释

  1. 天地未分先立经:天地未分指鸿蒙未开的宇宙本源状态;此处指天地本具的恒常法则、儒家纲常之道。句意:在天地尚未形成之时,道的法则便已然存在。
  2. 自吾道外岂常情吾道指儒家以仁义为核心的正统之道;常情此处非世俗情感,而是指真正恒常的真理。句意:除了儒家的正道之外,哪里还有真正恒常的真理可言?
  3. 伊周孔子直方大伊周指商代伊尹、周代周公,均为儒家推崇的贤臣圣人;直方大语出《周易·坤卦·文言》,指品德刚直、方正、博大。句意:伊尹、周公、孔子三位圣贤,都具备刚直博大的襟怀与德行。
  4. 尧舜文王纯粹精尧舜文王指上古贤君尧、舜与周文王,皆为儒家道统中的圣君;纯粹精语出《周易·乾卦·文言》,指天理精纯无妄、毫无杂质。句意:尧、舜、周文王的道体,纯粹精纯,毫无偏私杂染。
  5. 新犊生时无次刺新犊指初生的小牛;无次刺指没有抵触、乖戾的习性,形容天性纯一自然。句意:初生的小牛尚未沾染世俗习气,全无乖逆抵触之态。
  6. 白羊熟后可纵横指生长成熟;纵横指自在舒展、无拘无束的状态。句意:白羊成长至成熟后,便可自在游走、不受拘束。此处以自然物象比喻义理纯熟后,便能顺应本然、挥洒自如。
  7. 有言终与一为二有言指以语言阐释道;指浑然一体的道的本体。句意:一旦用语言来言说道,便会将原本浑然一体的道割裂为能指(语言)与所指(道)两端,背离了道的整体性。
  8. 予欲无言是混成予欲无言语出《论语·阳货》,孔子以“天何言哉”表达教化不在言说而在自然运行;混成语出《老子》“有物混成,先天地生”,指道的浑然本体。句意:孔子所说的“我想不再言说”,正是契合了道浑然一体、不可言说的本然状态。

现代译文

鸿蒙未辟道先存,舍却儒门岂有真。
伊周孔圣襟怀阔,尧舜文王德粹醇。
初生牛犊无乖戾,长养白羊自纵巡。
言说终分能所界,无言方契混成真。

创作背景

曾丰为南宋乾道、淳熙年间学者,精通经史,兼通儒释道三教之学。此诗为其私下聆听李叔度向晚辈讲学论道后的有感之作。南宋理学兴盛,文人多以阐发儒家道统为己任,曾丰此作既推尊孔孟尧舜的儒家道统,又融合道家“混成”的本体论思想,体现了南宋士人会通三教的学术倾向,也记录了当时文人讲学论道的日常场景。

艺术赏析

  1. 格律对仗严谨:全诗为标准七言律诗,颔联“伊周孔子直方大,尧舜文王纯粹精”为工对,颈联“新犊生时无次刺,白羊熟后可纵横”为宽对,符合七律平仄、粘对的格律规范,音韵和谐规整。
  2. 用典精当自然:多处化用儒家经典与道家典籍,如《周易》的“直方大”“纯粹精”、《论语》的“予欲无言”、《老子》的“混成”,既体现了作者深厚的经学功底,又将抽象的义理通过典故具象化,避免了说理的枯燥空洞。
  3. 以物喻理兼具诗意:颈联用“新犊”“白羊”两个日常自然意象,将“天性纯一”“义理纯熟”的抽象道理转化为生动的物象,使说理兼具诗意与可读性,符合宋代理学诗“以诗载道”的典型特征。
  4. 思想融合圆融通透:全诗以儒家道统为核心,又吸纳道家本体论思想,将孔子的“无言”与老子的“混成”相呼应,打通儒道的思想壁垒,末联收束于“言与道”的关系,深化了全诗的哲理内涵。

常见问题

《李叔度与儿曹谈理道余窃听而记以一诗》的作者和朝代是什么?

《李叔度与儿曹谈理道余窃听而记以一诗》的作者是曾丰,页面按宋作品展示。

《李叔度与儿曹谈理道余窃听而记以一诗》主要写了什么?

这首诗是曾丰听闻友人李叔度向晚辈阐发义理之道后记录的即兴之作,以儒道会通的视角推尊儒家道统与圣贤之德,同时借自然意象阐释“道不可言”的本体思想,表达对浑然天成、无言合道的精神境界的推崇。

《李叔度与儿曹谈理道余窃听而记以一诗》的创作背景是什么?

曾丰为南宋乾道、淳熙年间学者,精通经史,兼通儒释道三教之学。此诗为其私下聆听李叔度向晚辈讲学论道后的有感之作。南宋理学兴盛,文人多以阐发儒家道统为己任,曾丰此作既推尊孔孟尧舜的儒家道统,又融合道家“混成”的本体论思想,体现了南宋士人会通三教的学术倾向,也记录了当时文人讲学论道的日常场景。

《李叔度与儿曹谈理道余窃听而记以一诗》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律对仗严谨 :全诗为标准七言律诗,颔联“伊周孔子直方大,尧舜文王纯粹精”为工对,颈联“新犊生时无次刺,白羊熟后可纵横”为宽对,符合七律平仄、粘对的格律规范,音韵和谐规整。 2. 用典精当自然 :多处化用儒家经典与道家典籍,如《周易》的“直方大”“纯粹精”、《论语》的“予欲无言”、《老子》的“混成”,既体现了作者深厚的经学功底,又将抽象的义理通过典故具...